课程ID:32370

刘力铭:内训课程|在历史的回顾中坚定自信,重塑团队凝聚力

通过剧本杀的沉浸式教学,帮助企业团队深入理解改革开放四十年来的重大历史事件与价值观,增强学员的自信心与使命感。课程结合角色扮演与互动体验,让参与者从多维度体验历史,掌握坚持四个自信的重要性,促进团队协作与共同成长。

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曹大嘴老师
  • 历史回顾通过对1985年至今重大历史事件的回顾,帮助学员了解改革开放的历程与成就,提升对历史的认知和理解。
  • 角色体验通过代入不同角色,学员能更真实地体验改革开放带来的生活变化与挑战,理解各自角色在历史中的意义与责任。
  • 团队协作在剧本杀中,学员需要共同解决问题,完成家庭目标,从中提升团队的协作能力与凝聚力,增强集体意识。
  • 自信建设通过课程学习与角色体验,帮助学员树立对中国特色社会主义的自信,增强对未来发展的信心。
  • 价值观塑造课程引导学员理解和认同“四个自信”的重要内涵,形成积极向上的价值观,为个人与团队的发展奠定基础。

历史与自信的交汇:从剧本杀中汲取力量 课程通过生动的剧本杀形式,使学员在角色扮演中回顾改革开放的重大历史事件,深刻感受到这四十年来经济、文化等方面的巨大变化,进而理解在新时代背景下坚持四个自信的重要性。

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九步深入历史,重塑自信与团队力量

通过九个关键环节,课程帮助学员从历史中汲取力量,重塑对自信的理解与团队的凝聚力。每一步都紧密围绕历史事件与个人体验,确保学员在参与中成长。
  • 投资会议

    通过模拟1985年的投资会议,学员在破冰环节中建立团队氛围,感受改革开放初期的决策过程。
  • 改革初期

    了解改革开放初期的犹豫与困惑,通过互动知识抢答激发学员对历史的思考与理解。
  • 新生阶段

    体验南方谈话后的思想解放,通过团队决策体验改革带来的新机会,增强对未来的期待。
  • 世纪末总结

    回顾香港回归前后的努力与成就,通过互动提升学员对历史重要性的认知。
  • 新世纪起步

    在中国加入WTO的背景下,探讨经济全球化带来的机遇与挑战,激发学员的国际视野。
  • 飞速发展

    通过对近年来的变化与发展进行讨论,提升学员对文化自信与国家发展的认同感。
  • 未来展望

    展望疫情后的中国发展,讨论科技进步对未来生活的影响,增强学员的创新意识与应变能力。
  • 深度复盘

    回顾四十年的发展历程,帮助学员总结经验教训,形成对个人与团队未来的思考与规划。
  • 自信宣言

    通过学员发言与总结,引导大家阐述对“四个自信”的理解,增强集体的使命感与责任感。

提升自信,锻造团队的凝聚力与战斗力

通过本次课程,学员将在历史与现实的交汇中,提升自信心,锻造团队的合作精神,成为能够在复杂环境中适应并发展的优秀人才。
  • 增强历史意识

    学员将深入理解改革开放的重要历史事件,增强对历史的认知与尊重。
  • 提升角色意识

    通过角色扮演,学员将更深刻地理解各自的责任与使命,提升对社会的认同感。
  • 强化团队意识

    在互动中提升团队协作能力,促进团队成员间的信任与理解。
  • 坚定文化自信

    通过对“四个自信”的学习,学员将树立起对自身文化的自豪感与认同感。
  • 培养创新思维

    在讨论与反思中,激发学员的创新能力与解决问题的能力。
  • 提升沟通能力

    通过团队协作与讨论,提高学员的沟通技巧与表达能力。
  • 增强适应能力

    通过对复杂历史事件的模拟与体验,提升学员在变化环境中的适应能力。
  • 明确发展方向

    通过总结与反思,帮助学员明确未来的发展方向与目标。
  • 建立使命感

    在课程结束时,学员将形成对个人与团队的使命感,激励未来的工作与发展。

从历史中汲取智慧,解决现代企业问题

课程通过对历史的回顾与角色的体验,帮助企业识别与解决在发展中遇到的各种问题,为团队的未来发展提供智慧与方向。
  • 战略方向模糊

    通过历史案例的学习,帮助企业明确发展方向与战略目标,提升决策的科学性。
  • 团队凝聚力不足

    通过角色扮演与团队互动,增强团队的凝聚力与合作精神,提升整体执行力。
  • 文化认同感缺失

    通过对“四个自信”的深入学习,增强团队成员对企业文化的认同感与归属感。
  • 应对变化能力不足

    通过对历史变迁的模拟与反思,提升学员在面对变化时的应对能力与灵活性。
  • 创新思维缺乏

    通过互动讨论与案例分析,激发团队的创新思维,提升解决问题的能力。
  • 沟通障碍

    通过团队活动与角色扮演,提升团队内部的沟通效率与信息共享。
  • 缺乏使命感

    通过课程的总结与反思,帮助团队成员明确个人与团队的使命,增强责任感。
  • 学习动力不足

    通过有趣的剧本杀形式激发学员的学习兴趣,提升学习的积极性与主动性。
  • 执行力欠缺

    通过系统的角色体验与复盘,提升团队在实际工作中的执行力与效率。

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