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讲师网 找讲师 张天蓬的简介

张天蓬老师

张天蓬

电力企业技能提升管理专家

专注于电力领域,为多家电力企业提供培训服务,并结合授课和实战经验,把发电企业电气工程专业技术为基础,以安全、质量、三标(职业健康安全、质量、环境)体系管理审核、持续改进为依托,从而改进企业工作方法方式,提升企业的工作效率,减低生产运营成本...

张天蓬老师   电力企业技能提升管理专家

15年电力行业实战经验

华中科技大学电气工程及其自动化专业

中国大唐集团公司电力工程技术工程师

英国标准协会(BSI)“QESH”管理标准内审员

中电联(北京)认证中心“四标一体”管理标准内审员

曾任:中国大唐集团公司张家口发电厂(央企) 项目经理

曾任:北京天润新能投资有限公司  安全质量主管

现任:北京某清洁能源集团有限公司  安全质量主管(总部级)

擅长领域:能源互联网、电力班组长、安全质量检查、电力QC小组管理与科技创新、电力从业人员自主安全意识提升、安全生产标准化检查、电气二次专业技术管理、厂用电系统管理……

 

张老师一直专注于电力领域,为多家电力企业提供培训服务,并结合授课和实战经验,把发电企业电气工程专业技术为基础,以安全、质量、三标(职业健康安全、质量、环境)体系管理审核、持续改进为依托,从而改进企业工作方法方式,提升企业的工作效率,减低生产运营成本,并且研究出了系统化的电力课程,帮助企业真正做到“零事故、高效率、精准化”。老师至今累计授课上余场,参训学员高达上千余人,课程好评率达95.6%。

 

实战经验:

设备技术管理:曾带领大唐集团团队成员进行的8个项目的研发和改进,针对电力企业内的是设备进行改良与升级,提高了电力企业巡检效果和质量,以及提高系统运行安全性和可靠性,减少安全事故发生,确保设备安全稳定运行;每年为企业减少用电成本50万元

项目团队管理:曾带领大唐集团团队成员,进行了多个项目的研发和改进,其中曾参与2014年与2017年的全国电力行业QC活动,针对电力企业内的设备机械进行了改良改造,提升了企业内设备运转效率,减少了企业设备事故的发生;随后,该项目分别荣获“2014年全国电力行业QC活动优秀成果二等奖”与“2017年全国电力行业QC活动优秀成果一等奖”。

安全质量管理:曾为北京天润新能投资有限公司所辖的20余个(天润西北运营中心、全南天排山风电场、平鲁卧龙洞风电场等)风电场进行《提升企业核心竞争力之高效检查》、《电力企业之QC小组管理技能提升》等电力课程授课,培养了近30余位优秀的安全质量管理人员,为企业提高了40%的安全质量率,降低了企业安全事故的发生。

 

部分授课案例:

单位名称

课程名称

返聘期数

天润西北运营中心

《提升企业核心竞争力之高效检查》

6期

全南天排山风电场

《提升企业核心竞争力之高效检查》

6期

平鲁大山台风电场

《提升企业核心竞争力之高效检查》

4期

平鲁卧龙洞风电场

《提升企业核心竞争力之高效检查》

8期

蒋家坪风电场

《提升企业核心竞争力之高效检查》

6期

鹰鹞山风电场

《提升企业核心竞争力之高效检查》

6期

右玉牛心堡风电场

《提升企业核心竞争力之高效检查》

6期

平陆风电场

《电力企业之QC小组管理技能提升》

8期

绛县风电场

《电力企业之QC小组管理技能提升》

6期

夏县风电场

《电力企业之QC小组管理技能提升》

6期

濮阳清丰风电场

《电力企业之检修维护人员工作技能提升》

6期

安阳润金风电场

《电力企业之检修维护人员工作技能提升》

6期

滑县二期项目部

《电力企业之检修维护人员工作技能提升》

4期

烟墩7C风电场

《电力企业之班组长管理》

8期

德州夏津风电场

《电力企业之班组长管理》

4期

淖毛湖风电场

《电力企业之班组长管理》

4期

巧家洗羊塘风电场

《电力企业之班组长管理》

8期

达茂风电场

《电力企业之点检人员工作技能提升》

4期

固阳兴顺西风电场

《电力企业之点检人员工作技能提升》

4期

赤峰沐风电力设备有限公司

《企业厂用电系统管理》

6期

北京汇通聚原风电技术有限公司

《企业厂用电系统管理》

4期

……

……

……

 

主讲课程:

《电力企业QC实务与科技创新》

《电力企业之班组长管理》

《数字化转型与能源互联网》

《提升企业核心竞争力之高效检查》

《“碳达峰,碳中和”与能源互联网》

《构建新型电力系统与能源互联网趋势展望》

《落实安全责任,推动安全发展——增强电力从业人员自主安全意识》

 

授课风格:

授课思路——“3+2+2+1”授课思路:即企业“三种人员”(班组长、点检员、作业组),树立“两条思路”(PDCA、小时活新),运用“两种方法”(检查方法、QC项目制方法),进行“一个业务”(电力生产运营业务)。

老师立足于学员角度考虑问题,设置“问题停车场”给学员提供针对性的解决问题方案;并且老师授课形式多样,思路清晰,逻辑性、落地性极强;老师还善于引入案例教育,利用行业案例,对学员进行具体指导,让学员学有所获,掌握核心知识点。

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