五问课程开发法培训

五问课程开发法培训

五问课程开发法是一种系统化的课程设计与开发方法，旨在帮助内训师和讲师在组织内部高效转化和传播知识与经验。随着现代企业对人才培养及知识管理的重视，五问课程开发法应运而生，为培训管理者提供了一种清晰、简便且有效的课程开发框架。

马斌：五问课程开发法，内训师轻松学做课 (含经验萃取与试讲)

这门课程旨在帮助企业降低重复试错的成本，提升内部经验转化的效率。通过系统的课程开发方法，让学员能够有效将外部经验转化为内部知识，并避免因人才流失而导致的经验流失。课程内容涵盖了从经验萃取到课程设计的全流程，提供丰富的实战案例和工

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一、课程背景

在当今竞争激烈的市场环境中，企业面临着人才流失和经验积累困难的问题。组织需要有效地将外部的优秀培训经验转化为内部的知识与技能，以降低重复试错成本，提高学习和培训的效率。五问课程开发法正是为了解决这些问题而设计的，其核心思想是通过结构化的提问，帮助讲师明确培训目标、受众需求以及课程内容的结构和教学方法。

二、五问课程开发法的构成

五问课程开发法主要包括以下五个关键提问，以指导课程的开发流程：

• 问对象（WHO）：确定目标受众，明确他们的背景、需求和期望。
• 问主题（WHAT）：针对目标受众的特点，定义课程的主题和内容要点。
• 问收益（HOW）：分析课程的实际收益，包括学员能够获得的知识技能和对组织的价值。
• 问结构：梳理课程的逻辑结构，确保内容的条理性和系统性。
• 问教学法：选择合适的教学方法，提升课程的互动性和参与感。

三、五问课程开发法的应用

1. 经验萃取与转化

五问课程开发法强调在课程开发初期，讲师应先进行经验萃取，通过分析成功的培训案例，提炼出有效的培训方法和经验，形成可学习的知识框架。这一过程包括情境重现、细节描述、方法提炼和促进转化四个步骤，确保课程内容能够有效地传达给学员。

2. 课程目标确认

在明确课程目标时，讲师需要通过“三问”原则进行深入分析。首先，确定受众（WHO）能够帮助讲师了解学员的特质和需求；其次，明确主题（WHAT）可确保课程内容的针对性；最后，分析收益（HOW）能帮助讲师理解课程的实际价值和对学员的帮助。

3. 课程结构设计

课程的结构设计是五问课程开发法中的重要环节。通过“三定”法则，讲师可以清晰地梳理出课程的观点、论点和模型，从而形成逻辑严谨的课程框架。这一过程不仅有助于讲师理清思路，也使得学员能够更好地理解和吸收课程内容。

4. 教学方法的选择与设计

根据课程目标和受众特征的不同，讲师可以选择适合的教学方法，例如现场提问法、案例分析法、角色扮演法等。这些方法的选择不仅能提高学员的参与感，也能增强课程的实用性和互动性。

四、课程收益

参加五问课程开发法培训的学员，能够获得以下几方面的收益：

• 掌握课程开发的“底层”逻辑，能够独立进行课程设计。
• 通过模块化的PPT模板，提高课件制作的效率和质量。
• 学习思维导图的使用，帮助梳理课程结构，提升课程的逻辑性。
• 获得丰富的教学资源，包括专业课程设计模板、PPT模板及互动音乐素材。

五、案例分析

在实际应用中，许多企业和机构已成功运用五问课程开发法进行内部培训。例如，一家大型制造企业在进行员工技能培训时，运用五问课程开发法对课程进行了系统设计，明确了受众为一线操作工，课程主题为“安全操作规程”。通过分析收益，企业发现实施该课程不仅提升了员工的安全意识，也减少了生产事故的发生，达到了预期的培训效果。

六、学术观点与理论支持

五问课程开发法的理论基础源于成人学习理论和知识管理理论。成人学习理论强调学习者的主体性和经验的重要性，五问课程开发法通过提问的方式，充分调动学员的学习积极性和主动性。此外，知识管理理论则强调将隐性知识转化为显性知识的重要性，五问课程开发法为这一过程提供了明确的框架和方法。

七、培训实施与反馈机制

在培训实施过程中，讲师需要根据学员的反馈不断调整课程内容和教学方法，以确保培训效果的最大化。通过建立有效的反馈机制，讲师能够及时掌握学员的学习状态和需求，进而优化课程设计和实施方案。

八、未来发展趋势

随着数字化学习和在线培训的普及，五问课程开发法也将不断演进。未来，讲师可以结合现代科技手段，如虚拟现实、人工智能等，增强课程的互动性和沉浸感。同时，五问课程开发法的应用范围也将从传统培训拓展至在线教育和自学平台，为更多学习者提供支持。

九、结语

五问课程开发法作为一种系统化的课程设计方法，旨在帮助内训师和讲师高效开发课程，提升培训效果。通过深入分析受众需求、课程目标和教学方法，五问课程开发法能够有效促进组织内部的知识转化与传播，助力企业提升培训的整体效率。在未来的发展中，五问课程开发法将继续适应新形势，推动企业培训向更高效、更智能的方向发展。