课程大纲编写培训

精品课程开发三步法

课程开发是一项系统而复杂的工作，尤其在企业培训中，如何有效地传承和萃取知识，提升员工的技能和素质，成为企业发展的重要课题。本课程以“精品课程开发三步法”为主题，旨在通过结构化的培训模式和科学的课程开发方法，帮助企业内训师及关键岗位人员提升课程开发能力，确保培训效果的最佳化。

戴辉平：《精品课程开发三步法》

这门课程旨在解决企业内部员工因缺乏总结和提炼技能而导致宝贵知识流失的问题，同时填补外部采购课程缺乏针对性的空白。通过应用课程开发三大经典模型、知识萃取、结构化思维等多种理念，确保每位讲师都能产出一致的精品课程。课程丰富的模板和工

戴辉平 培训咨询

一、课程背景

在当今快速发展的商业环境中，企业内部员工拥有丰富的工作经验，但往往由于缺乏系统性的总结和提炼，导致这些宝贵的知识未能得到有效传承。随着员工的流失，企业的知识资产也随之流失，影响了公司的持续发展。同时，外部采购的课程往往缺乏针对性，不能满足企业的实际需求。因此，开发一门适合企业实际情况的精品课程显得尤为重要。

二、课程开发的必要性

课程开发不仅是为了满足员工的培训需求，更是为了提升企业整体的竞争力。通过系统性地开发精品课程，可以实现以下几个目标：

• 知识的有效沉淀与传承，确保企业的核心竞争力不被削弱。
• 提升员工的职业技能和综合素质，增强团队的凝聚力和执行力。
• 形成系统化的培训体系，提高培训的针对性和有效性。

三、课程开发的特色

本课程的核心特色在于将思维理念工具化，强调精品课程的产出化。通过提供丰富的课程开发模板、范例和工具，帮助学员在培训结束后能够独立完成课程的设计与开发。此外，课程中包含大量的实践练习，确保学员可以将理论知识转化为实际技能。

四、课程收益

通过本课程的学习，学员将能够掌握以下内容：

• 精品课程开发的三大模型和三大步法。
• 培训需求分析的八大方法和课程的四大结构。
• 收集培训素材的九大方法及内部案例的编写方法。
• 掌握成人学习的特点和障碍，识别不同类型的学员。
• 探索十八种生动教学方法，提升培训的互动性和趣味性。
• 获得一整套的课程开发工具和模板，包括课程大纲、讲师手册和学员手册等。

五、课程大纲概述

课程内容分为四个主要部分，涵盖了精品课程的定义、开发模型、步骤以及管理等方面的内容：

第一讲：何谓精品课程

在这一部分，学员将思考当前企业课程开发的现状，了解精品课程与一般课程的区别，以及为何开发精品课程的重要性。同时，介绍精品课程的成熟度模型，帮助学员明确课程开发的方向。

第二讲：精品课程开发的三大模型

本讲将深入探讨ADDIE模型、HPT模型和SAM敏捷迭代模型等课程开发的经典模型，分析其优缺点及适用场景，帮助学员选择合适的模型进行课程开发。

第三讲：精品课程开发三大步法

在这一部分，学员将学习如何进行需求分析、目标设定和大纲编写。通过具体案例和练习，学员将掌握课程开发的系统步骤，并能够独立完成自己的课程大纲。

第四讲：精品课程的开发管理

这一部分将介绍课程开发的管理流程，包括课程开发委员会的组成、职责及激励措施，确保课程开发的高效性和持续性。

六、课程的实施方式

本课程将采用多种授课方式，包括讲师讲授、案例分析、分组研讨和课堂练习等，以增强学员的参与感和互动性。通过实践与理论相结合的方式，确保学员能够将所学知识灵活运用到实际工作中。

七、结论与展望

精品课程开发三步法的实施，不仅是提升企业培训效果的有效途径，更是推动企业知识管理和人才培养的重要手段。通过本课程的学习，学员将能够更好地理解企业培训的本质，掌握课程开发的核心技能，为企业的持续发展贡献力量。

未来，随着技术的不断发展和企业需求的变化，课程开发的方式和内容也将不断演进。希望通过本课程的学习，学员能够保持学习的热情，持续提升自我，为企业创造更多的价值。

八、课程反馈与持续改进

课程结束后，学员将有机会对课程进行反馈，分享学习体会和建议。通过收集反馈信息，课程开发团队将不断优化课程内容和教学方式，力求在未来的培训中为学员提供更优质的学习体验。

九、附录

附录部分将提供相关的学习资料、工具模板和案例分析，供学员在课程结束后继续参考和使用。希望每位学员能够在课程之外，持续探索和学习相关知识，不断提升自身的课程开发能力。

通过深入的学习和实践，学员将能够将隐性的经验转化为显性的课程内容，最终实现企业内知识的有效沉淀与传承，助力企业在竞争激烈的市场中立于不败之地。