授课气场培训

授课气场培训

授课气场培训是指一系列专门的培训课程，旨在帮助教师和培训师在授课过程中建立良好的气场，以提升教学效果和学员的学习兴趣。气场的建立不仅关乎教师的表现，还直接影响到学员的接受度和互动程度。随着教育理念的不断发展，授课气场培训在企业培训、学校教育及各类公共演讲活动中逐渐受到重视。

课程背景

在现代教育环境中，内训师和专职培训师面临诸多挑战，尤其是在上台授课时常常出现的怯场现象。许多培训师在授课时由于紧张而表现出无表情、不走动、缺乏手势等问题，这不仅影响了他们的讲授效果，也降低了学员的学习体验。此外，单向的灌输式教学方式、缺乏互动以及控制时间不当等问题，常常导致培训效果达不到预期。

授课气场培训旨在通过系统的课程设置，帮助培训师掌握有效的授课技巧，从而提升其授课时的气场，增强教学的吸引力和互动性。这种培训不仅关注声调、肢体语言、心理调适等方面，还强调教学内容的生动性和实用性。

课程收益

• 价值1：让声音更具磁性 - 学员将在课程中学习如何通过声音的变化吸引学员的注意力，增强课堂的互动性。
• 价值2：让心理更加从容 - 通过一系列心理调适技巧，帮助培训师缓解紧张情绪，增强自信心。
• 价值3：让教学更加生动 - 学员将学习多种生动的教学方法，提升课堂的趣味性和参与度。
• 价值4：让培训更有效果 - 通过科学的培训设计与实施，确保培训的有效性和可持续性。

课程目标

课程旨在通过系列微课，帮助学员掌握发声技巧、缓解紧张心理的技巧、开场收尾技巧以及生动教学等多种授课技巧。该课程设计为时长约2小时的培训，包含20节课程，每节课时长为5至10分钟，适合企业内训师、专职培训师及中高层管理人员。

课程形式

课程采用视频微课的形式，学员可以通过网上录播课程进行学习。这种灵活的学习方式使得学员能够根据自身的时间安排进行复习和深入学习。

课程亮点

• 内容涵盖广泛 - 课程内容涵盖培训认知、心理准备、发声技巧、教学方法等多个方面，确保学员在各个层面得到提升。
• 情景导入与实操演示 - 课程采用情景导入和实操演示的方法，让学员在真实的环境中学习和应用所学知识。

课程大纲

课程大纲分为20节，涵盖从基础的培训认知到高级的教学技巧，具体内容如下：

第一节：重新定义培训

• 培训重在训练，而不是讲解。
• 培训过程是一个闭环。
• 培训效益体现的三个方面。

第二节：企业培训与学历教学的区别

• 侧重会做：教学目的不一样。
• 侧重工作：教学内容不一样。
• 侧重训练：教学方法不一样。
• 工学矛盾：教学时长不一样。
• 侧重效益：考核评估不一样。

第三节：如何高效备课

• 找出关键。
• 求真求证。
• 录音强化。
• 试讲完善。

第四节：缓解紧张心理的五种方法

• 生理舒缓法。
• 预演未来法。
• 压力转移法。
• 心理暗示法。
• 自我解脱法。

第五节：培训师声法的5+1训练

• 发声。
• 发音。
• 语音。
• 语气。
• 语调。
• 语速。

第六节：演讲的梅拉安比法则

• 内容占比。
• 声音占比。
• 肢体占比。

第七节：培训师的三种眼法

• 扫视。
• 注视。
• 虚视。

第八节：怎么讲大于讲什么

• 教学方式 VS 教学内容。
• 以学员为中心 VS 以老师为中心。

第九节：生动教学三段论

• 凤头：引人入胜的开场。
• 猪肚：丰富实用的内容。
• 豹尾：画龙点睛的收尾。

第十节：培训开场的六种技巧

• 开门见山。
• 提问开场。
• 事实数据。
• 相片图片。
• 调查开场。
• 新闻热点。

第十一节：视频教学法

• 案例优点不足。
• 难点。

第十二节：有奖问答教学法

• 奖什么？
• 如何设计问题？
• 如何点评回答？
• 如何兼顾公平与氛围？

第十三节：试题测试教学法

• 适用场景。
• 优点缺点。
• 举例说明注意事项。

第十四节：分组讨论教学法

• 目的和适用场景。
• 优点和缺点。
• 举例说明常见问题。

第十五节：案例分析教学法

• 哈佛案例教学法简介。
• 目的和适用场景。
• 优点和不足。
• 难点和注意事项。

第十六节：讲故事教学法

• 适用场景。
• 优点和不足。
• 举例说明难点和注意事项。

第十七节：实物演示教学法

• 适用场景。
• 优点和不足。
• 实物演示说明。
• 常见问题。

第十八节：如何控制授课时间

• 整体规划法。
• 详略得当法。
• 互动控制法。
• 时间提醒法。

第十九节：培训收尾的六种技巧

• 提问法。
• 故事法。
• 笑话法。
• 歌曲法。
• 诗歌法。
• 名言法。

第二十节：教学三境界

• 初级的三个要求。
• 中级的三个要求。
• 高级的四个要求。

授课气场的概念与内涵

授课气场是一个综合性的概念，涵盖了教师在授课时所展现出的自信、吸引力和感染力。气场的强弱直接影响着学员的学习状态和参与程度。一个有良好气场的培训师，能够通过声音、肢体语言、情感表达等多种方式吸引学员的注意力，并促使学员积极参与课程。因此，提升授课气场是培训师必须掌握的一项重要技能。

气场的构成要素

• 声音的魅力 - 声音是教师传递信息的重要工具，声音的抑扬顿挫、语速快慢、音量大小都能够影响学员的接受度。
• 肢体语言 - 教师的肢体语言能够传递出自信和热情，通过适当的手势、面部表情和身体姿态来增强授课效果。
• 心理状态 - 教师的心理状态直接影响授课气场，积极、从容的心理状态能够增强教师的表现力。
• 互动能力 - 教师与学员之间的互动能够提升课堂氛围，增强学员的参与感和学习兴趣。

授课气场的提升策略

为了提升授课气场，教师可以采取多种策略，包括：

• 声音训练 - 通过专业的发声训练，提升声音的感染力和穿透力，使其更加具有吸引力。
• 心理调适 - 学习放松技巧，如深呼吸、积极暗示等，帮助自己缓解紧张情绪，保持自信。
• 肢体语言训练 - 练习适当的手势、面部表情和站姿，以增强自身的表现力。
• 课堂互动设计 - 设计多种互动形式，如小组讨论、问答环节等，提升学员的参与感。

总结

授课气场培训是提升教师授课效果的重要手段，通过专业的培训课程，教师能够掌握多种授课技巧，从而增强自身的气场，提升教学质量。随着教育理念的不断发展，授课气场培训将在未来的教育培训中发挥越来越重要的作用。