微课授课技巧培训是针对微课开发、制作及演绎的一种专业培训课程，旨在帮助企业内训师及关键岗位人员掌握微课的设计与授课技巧。随着现代科技的发展，学习方式日益多样化，微课以其灵活性和针对性逐渐成为培训的重要形式。本课程通过理论与实践相结合的方式，系统地讲解微课的开发流程、制作方法及授课演绎技巧，旨在提高培训的效率和效果。
戴辉平
培训咨询
在当前的企业培训环境中，存在着明显的工学矛盾。员工在工作中时间紧张，无法参加长时间的集中培训，而传统课程的开发周期又较长，导致知识的传承和沉淀受到影响。同时，随着智能终端的普及，学习变得随时随地、碎片化，这种趋势促使微课成为解决问题的一种有效方式。微课能够在短时间内传递知识，满足员工的学习需求，提升企业的培训效率。因此，开发微课授课技巧培训课程显得尤为重要。
本课程的主要目标是帮助学员掌握微课的设计与制作技巧，提升授课演绎能力。具体收益包括：
本课程结构分为三个主要部分：
本部分主要介绍微课设计的流程和方法，包括定需求、定目标、定主题、定结构和定内容五个关键步骤。
微课的开发流程包括两个方面：微课设计的五定和微课制作的五步。微课设计的五定是指确定需求、目标、主题、结构和内容，这一过程帮助培训师在开发微课时进行全面的思考与规划。微课制作的五步则是写脚本、找工具、找素材、做课件和再优化，确保微课从构想到实现的全过程都能高效进行。
需求的六大来源包括问卷调查法、抽样访谈法、测试法、绩效分析法、研讨法和行为观察法。通过这些方法，培训师可以准确了解员工的学习需求，制定相应的微课内容。此外，微课开发的必要性也需明确，包括解决痛点、难点、重点、兴趣点、普遍性和实用性等问题。
目标与目的的区别在于，目标是实现预期效果的具体描述，而目的则是课程的总体方向。根据知识的分类，学习目标可以分为知识、技能和态度三种类型。在设计微课时，培训师需要根据目标制定相应的学习内容和评估标准。
定主题的三个原则包括明确性、相关性和吸引力。通过规范的微课主题，培训师可以确保课程内容的集中性和有效性。在这一阶段，培训师应避免一些常见的错误主题，以提升微课的整体质量。
微课内容的结构化是提高学习效果的重要手段。结构化的三大优点包括提高信息的可理解性、增强记忆效果和促进知识的迁移。培训师可运用工具如金字塔模板来帮助确定微课的结构。
在设计完成后，微课的制作环节同样重要。本部分将集中介绍微课制作的五个步骤。
编写微课脚本是微课制作的核心环节。脚本的五线谱工具包括时间线、内容线、资源线、方法线和目标线，帮助培训师合理规划微课的时间和内容。同时，不同类型的微课程（如知识态度类、流程操作类等）需要采用不同的脚本写作思路。
在微课制作中，选择合适的工具至关重要。图文类工具如PPT和视频类工具如会声会影是最为常用的选择。通过对工具的合理运用，培训师可以提高微课的制作效率和质量。
微课的素材类型多样，包括文字、图片、相片、音乐、视频和结构化模板。培训师可以通过多种途径获取所需的素材，以增强微课的表达效果。
微课的课件设计分为多个版本，从骨感型到动态型逐步丰富内容。在这一过程中，培训师需注重版面的设计、内容的结构化处理以及多媒体元素的恰当使用。
微课制作完成后，录制和导出视频是最后一步。培训师需注意录制过程中的常见问题及其处理方式，确保最终产品的质量。
授课的演绎技巧直接影响微课的教学效果。本部分将介绍演绎课程的结构、缓解紧张的方法以及有效开场和收尾的技巧。
演绎课程的三段论包括凤头、猪肚和豹尾，强调开场、主体和结尾的结构性。通过合理的结构安排，培训师可以增强学员的学习体验。
紧张心理是许多培训师面临的普遍问题。通过了解紧张的表现和造成紧张的因素，培训师可以采取六大方法缓解紧张，提高授课信心。
开场是授课的关键，培训师可以通过提问、开场事实、数据、调查和新闻等多种方式吸引学员的注意力。此外，需注意避免开场的三大禁忌，以确保开场的有效性。
生动的授课技巧包括视频观摩、有奖问答、分组研讨、案例分析、讲故事、情景模拟、角色扮演和游戏法等。这些技巧能够提高学员的参与感和学习效果。
有效的收尾设计能够提升课程的整体效果。收尾三步曲包含回顾总结、号召行动和感谢祝福，同时需注意收尾的六大方式和失败的三大禁忌。
微课授课技巧培训课程通过系统的知识传授和实践训练，帮助内训师提升微课开发与演绎能力。随着教育技术的不断发展，微课作为一种新兴的培训形式，将在未来的企业培训中扮演越来越重要的角色。掌握微课的设计与制作技巧，不仅能够提高培训的效率，更能够有效促进知识的传承与应用。
