课程内容结构

2025-03-16 20:41:13
课程内容结构

经验萃取——敏捷课程开发与设计

在当今快速变化的社会环境中,企业对于员工学习与发展的期望不断提高。传统培训模式已经难以适应现代员工对个性化与高效学习的要求,因此,如何设计并开发一门能够吸引员工兴趣、提升学习效果的课程,成为企业培训领域亟待解决的重要问题。课程开发不仅仅是一项技术,更是一种战略思维。对于企业内训师而言,掌握课程开发的能力意味着能够更精准地把握员工的学习需求,更高效地传递企业知识,促进员工的成长。

在瞬息万变的商业环境中,企业对于员工的学习与发展需求愈发迫切。本课程旨在帮助内训师掌握课程开发的核心技能,提升培训效果和员工参与度。通过系统的理论学习与实践操作,学员将能够设计出符合业务场景、具备吸引力的课程,确保知识的有效传承
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课程背景

企业内训的需求日益增加,尤其是在知识经济时代,企业的核心竞争力在于其人才的素质与能力。通过有效的课程开发,企业能够将宝贵的经验和知识固化下来,形成可复制、可传播的学习资源,避免因人员流动而导致的经验流失,从而让新员工更快融入企业、掌握核心技能。

本课程旨在帮助培训者掌握课程开发的核心技能,能够根据业务场景和受众需求,快速打造出高质量的课程内容。通过精选课题、搭建结构、萃取内容、教学设计、精美制作以及课程命名等多个环节的深入学习和实践,学员将全面提升课程开发能力,为企业的人才培养、经验留存和知识管理贡献力量。

课程收益

  • 掌握课程开发核心技能:学员将系统学习并掌握课程开发的核心技能。
  • 实现经验的有效传承:通过课程开发,学员能够将企业宝贵经验和知识转化为可复制、可传播的学习资源。
  • 提升内训师的专业素养与教学能力:课程将帮助内训师在课程设计、内容呈现、教学互动等方面更加专业、高效。
  • 实践制作个人品牌课程与授课资料包:在课程学习过程中,学员将有机会亲手制作一个属于自己的品牌课程,并整理出相关的授课资料包。

课程结构

课程时间

课程为期2-3天,安排6小时/天的学习。

课程对象

适合企业内训师、有经验的员工(具备优秀经验积累的人员)、业务骨干等。

课程方式

采用理论讲解、案例分析、综合应用、头脑风暴、小组研讨、实操练习等多种教学方式。

课程大纲

第一讲:精选课题,让业务场景化

一、聚焦业务场景选课题

  • 受众对象
  • 痛点分析:
    • 新员工的培训需求
    • 关键岗位的技能提升
    • 高管的领导力发展
    • 热门话题的关注
    • 难点问题的解决

二、对课题判断价值

  • 目标设定
  • 收益评估

三、对课题综合评估

  • 普遍性
  • 重要性
  • 可复制性

阶段性产出:选题评估表,为后续课程设计奠定基础。

第二讲:搭建结构,让内容更清晰

一、清晰结构的底层原理——金字塔原理

金字塔原理强调信息的组织方式,以确保信息传达的逻辑性和层次感,帮助学员更容易地理解和记忆课程内容。

二、六种经典课程模型

  • Why-What-How式
  • 时间式
  • 并列式
  • 空间式
  • 典型场景式
  • 对比式

阶段性产出:课程的一、二级目录,帮助学员更好地梳理课程结构。

第三讲:萃取内容,让经验传承落地

一、萃取内容的渠道

  • 向内收集:通过访谈、座谈等方式获取内部经验。
  • 向外收集:借鉴行业内的最佳实践和经验。
  • 个人经验:鼓励学员分享个人在工作中的成功案例和教训。

二、典型案例的特点

  • 特别重要的案例
  • 经常出错的经验教训
  • 提醒注意的事项

阶段性产出:按经历还原指引和内容萃取表单,帮助学员系统化整理经验。

三、精选素材

  • 文献资料
  • 人物访谈
  • 书籍推荐
  • 课程案例

四、十大类素材

  • 新闻
  • 图片
  • 事件/故事
  • 案例
  • 音频/音乐
  • 视频
  • 游戏
  • 实物/道具
  • 名句/典故
  • 数据

五、让课程内容易记易学的方法

  • 英文关键字
  • 中文关键字
  • 通俗类比法
  • 顺口溜总结
  • 数字总结法

阶段性产出:根据所学将需要精炼的部分萃取模型,课程结构梳理(四级框架)。

第四讲:教学设计,让注意力集中

一、90/20/8法则

该法则指出,在教学中,人的注意力持续时间大约为20分钟,适合每8分钟进行一次互动或休息,以保持学员的注意力。

二、学习金字塔

学习金字塔展示了不同学习方式的有效性,强调通过实践和互动学习能够提高知识的保留率。

三、教学内容讲授的四步法

  • 引入新知识
  • 讲解知识内容
  • 练习技能
  • 知识内化

四、开场设计的10种钩子

  • 视频
  • 数据
  • 故事
  • 观点
  • 音乐
  • 新闻
  • 案例
  • 图片
  • 工具
  • 问题提问

五、结尾的设计

  • 提炼升华
  • 首尾呼应
  • 悬念收尾
  • 警句格言

阶段性产出:根据所学为授课内容匹配相应的素材及教学设计。

第五讲:精美制作,让PPT内容更专业

一、PPT排版四大原则

  • 对齐原则:突显整洁
  • 对比原则:引发关注
  • 亲密原则:构建关系
  • 重复原则:形成统一

二、PPT美化四板斧

通过特定的设计工具和技巧,使得PPT内容呈现更加生动、吸引人。

三、PPT排版实战

针对封面页、目录页、结尾页等设计的4种方法,帮助学员制作专业的PPT。

四、场景应用

  • 纯文字页面的处理
  • 缺乏图片素材的解决方法
  • 图片过多时的处理办法
  • PPT文字过少或过多的调整技巧

五、案例:常见的10个排版错误

通过分析常见错误,帮助学员避免在实际制作中的失误。

六、案例演练

学员使用学习的排版原则对大段文字页面进行实际操作,提升实践能力。

七、赠送:100页常见可套用内容排版页面模板

提供模板便于学员在后续工作中应用,提高工作效率。

阶段性产出:根据所学产出自己的课件。

第六讲:课程命名,让需求精准触达

一、课程主题要聚焦

  • 小而专
  • 实用性强
  • 专注核心问题
  • 创新性

二、课程命名:ABC三要素

课程命名时需包含的三要素:受众、内容与收益。

三、课程命名的五种方法

  • 汉字谐音法
  • 焦点放大法
  • 形象借喻法
  • 繁简缩放法
  • 量化写实法

四、演练:学员为自己的课程命名

学员在此环节中运用所学命名技巧,为自己的课程进行命名。

最终学习产出:课程或工具手册及相应的学习资料,帮助学员在实际工作中应用所学知识。

总结

通过本课程的学习,学员将掌握现代课程开发的核心技能,能够灵活应对企业内训的挑战,提升自身的专业素养和教学能力。随着企业对人才培养和知识管理的重视,课程开发的能力将成为内训师不可或缺的重要素质。

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