在现代企业管理中，培训与发展越来越受到重视，尤其是内部培训（内训）。企业希望通过内部业务专家将优秀的经验进行系统整理并开发成实用课程，以解决实际业务问题。然而，许多企业在实施过程中往往面临各种挑战，尤其是在课程设计与开发的专业性上，往往难以达到预期效果。因此，结构化课程开发与设计的理念应运而生，成为提升企业内部培训质量的重要手段。
叶显开
培训咨询
随着全球化进程的加快和市场竞争的加剧，企业面临着不确定性、复杂性和模糊性的挑战，这被称为VUCA时代（不稳定、不确定、复杂、模糊）。在这样的背景下，企业需要不断提升员工的能力，以适应快速变化的市场环境。内训作为一种有效的员工培训方式，逐渐被企业所重视。通过内部专家的经验传承，企业希望能够快速培养出适应市场需求的人才。
然而，实际操作中，企业往往会遇到一些困扰。在拥有良好学习氛围且有领导支持的企业中，尽管投入了大量的人力、物力和财力，课程的实施效果仍然不尽如人意。这主要是由于业务专家并非教学设计专家，缺乏系统的教学设计能力和方法论，导致课程的质量难以保证。因此，提升企业内部专家的课程设计与开发能力，成为了当务之急。
为了应对这一挑战，结构化课程开发与设计应运而生。该课程关注内训师在授课前的教学设计，提供一整套技术方法论，旨在为内训师快速上手的课程开发提供结构化框架。课程背后支持的理论来源于国际知名学者的研究成果，如加涅、梅里尔、迪克、凯瑞等，他们的研究为课程设计提供了坚实的理论基础。
通过参加结构化课程开发与设计课程，学员能够获得以下收益：
组织层面也能从中受益，具体包括：
本课程适合各行业企业的内训师和储备内训师，以及希望成为内训师的员工。无论是有经验的培训师还是刚入行的新人，都能从中获得有价值的知识和技能。
课程时长为1-2天，根据企业的需求可以进行灵活调整，以确保课程内容的有效传递和学员的学习效果。
结构化课程开发与设计课程主要包括以下几个章节：
在VUCA时代，企业需要的内训课程不仅要传授知识，更要能够解决实际问题。传统课程开发往往存在诸多弊端，包括内容不够系统、缺乏逻辑性、无法满足学员需求等。而结构化课程开发与设计则通过5S模型等方法，提供了一种新颖的课程设计思路，帮助内训师系统地梳理课程内容与结构。
这一章节将详细介绍结构化课程开发的各个环节，包括需求分析、课程目标制定、课程内容填充、学习策略设计及课程表现提升等。
在课程开发的初始阶段，首先需要对课程需求进行全面分析。通过深入了解企业的实际需求和学员的背景，制定出明确的课程目标。需求分析的过程包括：
课程的结构设计是课程开发的重要环节。通过制定课程主题框架，可以确保课程内容的逻辑性与连贯性。具体包括：
课程内容的填充是课程开发的核心环节。内训师需借鉴经典成果、使用原有材料，并通过工作流程对比等方式，优化课程内容。这里可以采用多种方法促进内容的理解与记忆，如：
为了提高学习效果，内训师需设计有效的学习策略，包括：
课程的最终表现是内训师专业性的体现。通过完善配套资料，如学员手册、案例集等，可以帮助学员更好地理解课程内容并进行后续学习。同时，内训师还需要不断反思和提升自身的专业能力，以适应不断变化的培训需求。
在课程开发与设计的过程中，结合实践经验与学术观点是提升课程质量的重要途径。许多成功的内训案例表明，结构化的课程开发方法能够有效提升培训效果。例如，某大型企业在实施内部培训时，通过对课程进行结构化设计，大幅提升了员工的学习积极性和培训效果，最终实现了业务指标的显著提升。
从学术角度来看，结构化课程开发与设计的理论基础来源于多位教育学、心理学大师的研究成果。加涅的学习条件理论强调了学习目标的重要性，而梅里尔的原则则进一步明确了课程内容的组织与呈现方式。结合这些理论，内训师可以在课程开发中更好地把握学习者的需求与学习过程，从而提升培训的有效性。
结构化课程开发与设计作为一种新兴的内训方法论，正在逐渐成为企业培训的重要组成部分。通过系统的课程设计与开发，企业不仅能够提升内训的效果，还能培养出一批具备专业能力的内训师，进一步推动企业的持续发展。在未来，随着技术的进步与教育理念的更新，结构化课程开发与设计将在更广泛的领域中发挥重要作用，成为企业培训的重要驱动力。
