行动学习-课题研究之原因分析与策略制定

课程大纲

课程总览

二、行动学习方法论介绍

1. 行动学习的理论
团队共创方法简介
团队共创适用
2：共创工作坊介绍
团队共创规则
团队共创步骤
第一步：背景分析-背景介绍
第二步：头脑风暴
第三步：排列组合

适合对象

企业业务中层管理者、新晋管理者、核心骨干员工等

课程定位与主要问题

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者已有明确任务时，可借这门课把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化拆成分工和检查点

核心收益

经验拆解更清楚：课题研究的大背景，说明为什么课题具有研究价值和实际意义
课堂设计更具体：原因分析的方式和方法，如调查分析、内外部因素分析、关键要素分析等
转化任务更可用：策略制定的方式和方法，如策略制定的总体思路，针对内外部因素的策略，以及实施计划等

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内部复制有抓手：行动学习-课题研究之原因分析与策略制定的业务目标、适用场景和关键问题

课程背景与交付信息

行动学习(Action learning)，由英国管理思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)于1940年发明。瑞文斯教授曾经说过：管理者面对的问题通常没有现成的答案。所以，面对组织内部的各种挑战，传统的培训已经很难发挥作用了。如何让团队自动自觉地参与进来，如何让团队智慧真正反应在业务结果上，已成为了让很多企业管理者头疼的难题，而行动学习法就是解决这一难题的一剂良药

行动学习就是做中学，透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目的的背景环境中，以组织面临的重要问题为载体，学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发展组织能力的目的

本期课程主要将课题研究之原因分析与策略制定，通过行动学习的角度进行解构，明确如何针对课题研究进行原因分析和策略的制定

课程时间

0.5天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01行动学习方法论介绍

02行动学习的理论

03团队共创方法简介

04团队共创适用

052：共创工作坊介绍

讲师介绍

张子斌

战略人力资源与人效提升专家

张子斌，战略人力资源与组织人效提升专家，SOT模型创立者。15年500强HR负责人经验，累计培训学员30000+。专注战略HR体系构建、组织效能诊断及AI赋能人力资源，助力企业实现人效提升与战略落地

能源矿产智能制造金融相关生物医药建筑工程科技创新

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课程差异说明

本课程页面围绕《行动学习-课题研究之原因分析与策略制定》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

企业业务中层管理者、新晋管理者、核心骨干员工等。

学习这门课可以获得什么收益？

明确课题研究的大背景，说明为什么课题具有研究价值和实际意义；掌握原因分析的方式和方法，如调查分析、内外部因素分析、关键要素分析等。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按0.5天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配