基于ADDIE的课程设计与开发（推荐版本）
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
基于ADDIE的课程设计与开发
基于ADDIE的课程设计与开发的训练重点落在内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
授课讲师：
刘畅 · 大客户销售管理专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
基于ADDIE的课程设计与开发
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
课程总览
一、问题收集
- 1. 主题确定的基本流程
- 2. 问题收集的作用与原则
- 3. 问题收集的基本方法
- 任务一、《课程访谈大纲》
二、问题分析与整理
- 1. 问题分类分析法
- （1）良构
- （2）劣构
- （3）病构
- 2. 问题分析的五大要点
- 任务二、《问题清单2.0》
三、确定课程主题
- 1. 课程命名
- 2. 课程学习目标
- 任务三、撰写课程主题与学习目标
- 第二课 Design-课程结构设计
一、正本清源-结构设计再认知
- 1. 结构设计常见问题
- 2. 结构设计原理
- （1）金字塔原理
- （2）电梯时间
- 3. 课程结构设计三聚焦
- （1）学员（2）问题（3）任务
二、结构设计方法论
- 1. 课程结构设计步骤
- 2. 常见课程结构模型
- （1）ASK模型
- （2）PRM模型
- 案例：PRM模型示例
- 3. 课程结构工具
- 任务四、《课程结构图》
- 第三课 Development-课程内容开发
一、知识点经验萃取
- 1. 经验外取
- 2. 经验内萃
- （1）还原经历
- （2）评估与分析
- （3）推演规律
- （4）形成标准
二、案例开发
- 1. 案例选择的原则
- 2. 案例的类型
- 3. 案例加工原则
- 4. 案例呈现方式
三、学习活动开发
- 1. 学习活动开发原则
- 2. 学习活动开发技巧
- （1）问题讨论型
- （2）技能演示型
- （3）成果展示型
- 任务五、《课程内容开发表》
- 第四课 Implement-教学策略实施
适合对象
企业内训师，业务专家
课程定位
《基于ADDIE的课程设计与开发》更强调内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化与小组练习、过程记录和后续任务的连接
核心收益
- 经验拆解更清楚：ADDIE课程设计与开发的思路和方法
- 理解建构主义的基本理念并运用在课程开发中
- 能运用金字塔原理和PRM模型拟定课程结构
- 能开发符合标准的课程四件套（课件、课程大纲、教学策略图、课程内容开发表）
课程背景与交付信息
为解决企业的实际问题，企业往往聘请外部专家到企业进行培训，而随着社会的进步和企业的不断发展，这种模式的效果越来越弱，我们慢慢发现，企业内部问题更多还是需要内部的业务专家来解决，如何让内部的业务专家将企业的产品、业务、经验与技能生动有效的复制和内化，是亟待解决的问题，课程设计与开发则是解决本问题的关键；ADDIE是培训界公认并广为推崇的课程设计与开发模式，从分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实施(Implement)到评估(Evaluation)贯穿整个课程开发的流程；本…
课程时间
2天
授课方式
课堂讲授40%、小组互动30%、练习与辅导30% 课程模型
课程内容重点
01问题收集
02主题确定的基本流程
03问题收集的作用与原则
04问题收集的基本方法
05任务一、《课程访谈大纲》
讲师介绍
刘畅
大客户销售管理专家
大客户销售管理专家。前世界500强销售总监，20年销售及管理经验。融合心理学与大客户销售实战，擅长通过人性洞察提升销售力。个人年销售额最高1.5亿，助力企业业绩显著增长
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业内训师，业务专家。
学习这门课可以获得什么收益？
掌握ADDIE课程设计与开发的思路和方法；理解建构主义的基本理念并运用在课程开发中。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用课堂讲授40%+小组互动30%+练习与辅导30% 课程模型，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
