课程总览
一、现场投票：参训原因
二、开场活动：问题收集
三、课程介绍：内容与学习规则
- 课程产出激发兴趣，工作坊规则明确
- 第一单元：分析学习需求（第1天）
- 单元活动：小组讨论
一、锁定学习对象
- 通用特性
- 预期收益
- 过往经验
- 学习态度
- 学习方式
- 学习风格
- 期待环境
- 转化环境
二、寻找绩效差距
- 现状问题收集方法
- 现状问题诊断路径
- 现状问题描述标准
- 绩效期望描述标准
三、界定内容类型
- 进行标准化描述
- 区分学习内容类型
- 做好内容类型标准
- 单元
- 练习：小组课题学习需求分析
- 单元回顾：口诀阅读
- 单元产出小组所开发课题的学习需求
- 第二单元：制定教学目标（第1天）
- 单元活动：案例分析
一、认知学习目标
- 学习目标定义
- 学习目标VS培训目的
- 概况性学习目标VS行为表现性目标
- 学习目标价值
二、学习目标的分类
- 一级培训目标
- 二级培训目标
- 三级培训目标
