课程总览
内容重点
- 导入：从大赛评审标准看课程开发痛点
- 往届选手常见失分点：内容松散、设计缺位、互动薄弱
- 结论： 三有+感染力=胜出
敏捷课程开发与授课技巧提升：AI赋能高效教学设计
提炼可落地的方法、工具和跟进要点、敏捷开发——用AI打造三有课程：提炼可落地的方…和精准定位——需求分析与教学目标设计：提炼可落地…连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
徐晨 · 数字化学习与人才发展专家
课程大纲
敏捷开发——用AI打造三有课程
一、好课程的敏捷开发逻辑
- 1. 大赛标杆案例： 获奖课程的三有特征拆解
- 有趣
- 有料
- 有效
- 案例：一个课程优化前后的对比分析
- 2. AI赋能四阶段
- 课题分析——AI命题
- 内容映射——AI建模
- 视觉设计——智能主题
- 教学优化——匹配活动
二、识别团队成员
- ——识别身边的课程开发团队成员
- 1. 项目经理
- 2. SME
- 3. 技术专家
- 4. 讲师
- 5. 课程开发专家
- 6. 学员代表
- 讨论：是谁让我们来到这里的？在课程开发中贯彻互联网思维中的用户思维
- （客户：学员、自己、未来讲师）
- 活动：用任务分析的方法画出洗碗的流程图
三、明确课程收益
- ——课程开发的三种价值
- 1. 企业知识沉淀
- 2. 个人分析总结能力提升
- 3. 管理者找到管理抓手
- 案例：好课程的特征是什么？ 分析目前课程的重要差距点在哪里
四、复习ADDIE理论
- 1. 教学设计思想的演进历史与精髓（行为主义、认知主义和建构主义）
- 2. 加涅的ADDIE模型、基本流程和元素关系；加涅的教学事件九步法
- 小测验：画出ADDIE的结构图和英文标识
- 元教学：上一段落的教学活动体现了哪些教学思想一、需求方向
精准定位——需求分析与教学目标设计
一、课题分析
- 案例：如何从问题中找需求；Anderson 问题空间和3类问题结构
- ——分析课程的目的和组织收益点（对接常见的绩效目标）
二、任务分析与学员分析
- 3. 种任务分析方法
- 1. 操作型任务
- 2. 互动型任务
- 3. 认知型任务
- 2. 学员分析4方向
- 1. 课程的目标群体
- 2. 入门者与专家的差距
- 3. 学员的3种学习动机
- 4. 现场学员的3类心理需求
- 练习活动：根据示例填写课程定位表
三、ABCD目标设计（紧扣大赛评分项）
- 1. 布鲁姆的目标分类学
- 1. 情感领域
- 2. 认知领域
- 3. 动作技能领域
适合对象
讲师大赛决赛选手（专家型内训师/培训团队/企业高端人才，10组/80人）
课程定位与主要问题
任务场景、提示词设计、输出校验和风险边界会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
核心收益
- 先确认工具场景、输入要求和输出校验，让训练目标更具体
- 提炼可落地的方法、工具和跟进要点和敏捷开发——用AI打造三有课程：提…会被串成一组可练习的AI应用
- 流程复用更容易：提示词、流程嵌入和风险复核检查方法是否适合团队日常任务
查看更多收益 收起更多收益
- 人工复核有抓手：精准定位——需求分析与教学目标设计…相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
比讲课更难的是备课——这是徐晨老师从2013年我是好讲师30强、2015年我有好课程十佳得主，到2024年粤港澳培训师大赛评委的深刻感悟。当学员站在大赛舞台上，评委关注的不仅是台风，更是课程本身的特质：有趣（吸引评委眼球）、有料（内容深度与逻辑）、有效（解决实际问题）
本届大赛80名选手面临双重挑战
竞赛压力：需在3天内将39个课题转化为标准化课程包（含大纲、PPT、授课脚本），并嵌入AI工具提效
课程时间
3天，18小时
授课方式
理论讲授、实战演练、案例分析、小组讨论法、工具应用、作品PK
课程内容重点
01课程总览：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02敏捷开发——用AI打造三有课程：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03精准定位——需求分析与教学目标设计：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
讲师介绍
徐晨
数字化学习与人才发展专家
中山大学EDP特聘讲师，深耕数字化学习与人才发展。擅长TTT体系、AI赋能及体验式学习，累计交付课程400+门，服务多家知名央企与金融机构，致力于通过数字化手段革新企业人才培养
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《敏捷课程开发与授课技巧提升：AI赋能高效教学设计》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
讲师大赛决赛选手（专家型内训师/培训团队/企业高端人才，10组/80人）。
学习这门课可以获得什么收益？
先确认工具场景、输入要求和输出校验，让训练目标更具体；提炼可落地的方法、工具和跟进要点和敏捷开发——用AI打造三有课程：提…会被串成一组可练习的AI应用。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按3天，18小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用理论讲授+实战演练+案例分析+小组讨论法+工具应用+作品PK，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
