课程总览
内容重点
- 导入：什么样的课程是一个好课程
- 1. 什么是好的培训
- 2. 不希望听的培训
- 3. 学员买帐的培训
锻造企业全能讲师：混合课程设计制作与演绎技巧
锻造企业全能讲师：混合课程设计制作与演…的训练重点落在内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
授课讲师：
马斌 · 内训师培养与数字化课程开发专家
课程大纲
明目标：确定课程目标的三问原则
一、问对象（WHO）：
- 1. 研究对象的意义
- 2. 谁是我的核心授课对象
二、问主题（WHAT）
- 1. 可以解决的问题
- 2. 课程主题的三大设计套路
三、问目标（HOW）
- 1. ASK目标确定法
- 导入表单：《课程目标确认表》
问结构：梳理课程结构的三定法则
一、课程开发核心原理：金字塔原理
- 1. 明确表达的观点
- 2. 清晰论证的论点
- 3. 简易运用的模型
二、梳理课程结构的：三定法则
- 1. 一定观点
- 2. 二定论点
- 案例：思维导图-演讲各目标的方法罗列
- 工具导入：X-Mind思维导图
- 3. 三定模型
二、课件制作三板斧
- 2. PPT结构化操作要点
添趣味：授课互动的的三类技法
一、多提问题-防走神
- 1. 为什么我们上课不敢提问?
- 2. 应该多久提一次问题？
- 3. 提问的三种方法
二、活动教学-多互动
- 1. ASK三种技能在授课中的运用
- 案例分析、小组辩论、小品表演、演讲比赛
三、线上直播学习的六种互动方式
认知微课
一、企业微课为什么那么吸引人
- 1. 短
适合对象
从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员
课程定位与主要问题
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
核心收益
- 理解锻造企业全能讲师：混合课程设计制作与演绎技巧的核心背景、关键逻辑和应用场景
- 课堂设计更具体：课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
- 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
- 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案
课程背景与交付信息
组织绩效提升，是大环境市场竞争压力下的组织目标达成的重要因素，而推动组织绩效提升就必须推动人才发展，组织的人才得到有效运用，才能更好的推动组织绩效提升。如何有效的将外部经验转化为内部经验，将内部经验转化为内部知识与技能，用于内部复制和学习。避免因组织人才流失，导致经验流失，组织需要在同一个经验问题重复投入，提高组织经验成本
在组织经验萃取过程中，你是否有以下困惑
外出培训成本高，培训课程不能对症下药，学完以后不能转化内部运用
课程时间
4天
授课方式
讲授式、案例与视频教学、现场演练、辅导、点评 第一天：课程设计与开发 导入：什么样的课程是一个好课程；什么是好的培训；不希望听的培训；学员买帐的培训；有反应 …
课程内容重点
01明目标：确定课程目标的三问原则
02问结构：梳理课程结构的三定法则
03添趣味：授课互动的的三类技法
04认知微课
讲师介绍
马斌
内训师培养与数字化课程开发专家
TTT-AI数字化转型教练，专注内训师培养、AI办公提效及企业文化落地。拥有近20年实战经验，累计授课1300多场，独创五问系列版权课程，助力企业实现培训数字化与文化高效传播
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《锻造企业全能讲师：混合课程设计制作与演绎技巧》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
根据学员自带课题，通过五问课程开发法的学习，让学习者，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：共计4天3晚，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲授式+案例与视频教学+现场演练+辅导+点评 第一天：课程设计与开发 导入：什么样的课程是一个好课程 1. 什么是好的培训 2. 不希望听的培训 3. 学员买帐的培训 1）有反应 …，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
