第一单元 知角色—明晰自身角色
内容重点
（一）内训师的一个核心职责
- 案例：老师傅如何教徒弟编码？
- 1. 岗位经验萃取与传承的两个动作
- 2. 岗位经验萃取与传承的三种方式
（二）内训师的双重意义价值
课程开发：系统 • 借力AI 的经验萃取与课程开发（中阶）
课程开发（3天版-中阶）：系统 • 借…不只补概念，更关注知角色—明晰自身角色、少林 VS 丐帮在真实场景里的判断和取舍
授课讲师：
高兵兵 · 内训师培养与课程开发专家
课程大纲
第二单元 明方向—设定课程目标
内容重点
- 问题：如何系统分析学员需求，确定课程目标？
（一）1D-Define：定需求
- 1. 一定：锁定对象（双锁模型）
- 2. 二定：圈定课题（双圈模型）
- 3. 三定：判定问题（ASK模型）
第三单元 搭架构—搭建课程框架
内容重点
- 问题：如何系统、高效搭建课程框架？
（一）搭架构的一个模型
- 1. A-Assemble：组章节
- （1）1归：归纳章节要点
- （2）2查：查补章节要点
第四单元 萃内容—萃取内容要点
内容重点
- 问题：如何系统、高效萃取内容要点？
（一）提炼：隐性经验显性化
- 案例：豆腐诞生记
- 1. 内部经验提炼：三步萃自己
- （1）两个镜头重现最佳实践
第五单元 优体验—设计教学方法
内容重点
- 问题：如何系统、高效设计教学方法？
（一）巧开场：设计课程开场
- 视频：短视频是如何开场的？
- 1. 破学员与讲师之冰
- （1）介绍名字的联想三法
第六单元 雕成果—开发教学材料
内容重点
- 问题：如何专业、高效开发教学材料？
（一）开发教学材料，使课程教学成果化
- 1. 教学PPT：设计开发的三把刷子
- 共创活动：渣的教学PPT有哪些特征？
- （1）结构清晰刷—刷出清晰的教学PPT结构
适合对象
具备课程开发经验的中阶内训师、已学习过基础课程开发技能的专业内训师
课程定位与主要问题
《课程开发（3天版-中阶）：系统 • 借…》更强调任务场景、提示词设计、输出校验和风险边界与小组练习、过程记录和后续任务的连接
核心收益
- 对齐工具场景、输入要求和输出校验，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕知角色—明晰自身角色明确判断口径和处理优先级
- 用少林 VS 丐帮安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走明方向—设定课程目标相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
企业发展过程中遇到的难题
（一）组织经验难以复制。专家上台常常不清楚应该分享什么，即便明确了分享的主题，却往往讲不到点子上，导致宝贵的经验不能有效输出和复制
（二）组织经验难以保留。资深员工的离职，意味着他们所掌握的所有隐性知识和经验也随之消逝，企业最核心的知识资产无法得以保留
课程时间
3天，18小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01知角色—明晰自身角色
02少林 VS 丐帮
03明方向—设定课程目标
041个通用课程与1个专业的课程课程目标
05搭架构—搭建课程框架
06xx专业业务课程的框架搭建
讲师介绍
高兵兵
内训师培养与课程开发专家
高兵兵，管理学硕士，内训师培养与课程开发专家。拥有18年培训实战经验，每年交付内训师培养项目百余天。擅长内训师体系建设、岗位经验萃取及敏捷课程开发，助力企业构建内部知识传承体系
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本课程页面围绕《课程开发（3天版-中阶）：系统 • 借力AI 的经验萃取与课程开发（中阶）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
具备课程开发经验的中阶内训师、已学习过基础课程开发技能的专业内训师。
学习这门课可以获得什么收益？
对齐工具场景、输入要求和输出校验，先把训练目标落到真实工作场景；围绕知角色—明晰自身角色明确判断口径和处理优先级。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按3天，18小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
