标杆参访行动学习与复盘反思工作坊

了解目标企业和自我反思与定位会先校准做法,再收束到课后的跟进动作

1-2天 供应链管理

课程大纲

课程总览

一、了解目标企业
二、自我反思与定位
三、组建学习团队
四、准备工具和材料
  • 携带记录
  • 工具:准备笔记本、录音笔、相机等设备,以便在参观过程中记录关键信息和亮点
五、调整心态和预期
  • 参访后复盘
一、引导发现发现(Discovery)阶段
  • 引导流程
  • 参访见闻分享会
  • 分享过程中鼓励使用图片、视频等多媒体素材,使内容更生动具体
  • 核心成功要素提炼
  • 讨论:将管理者分为若干小组,每组围绕一个或多个成功要素进行深入探讨
  • 每组需提炼出3-5个核心成功要素,并说明这些要素是如何促进企业发展的
  • 小组讨论后,每组选派一名代表向全班汇报讨论成果
  • 成功要素案例库建设
  • 每位管理者贡献至少一个成功要素的案例,形成案例库
二、展望梦想(Dream)梦想阶段
  • 引导流程
  • 未来愿景绘画
  • 提供画布和颜料,让管理者通过绘画的形式表达他们心中的未来企业愿景
  • 绘画完成后,每组派代表向全班解释本组的作品,分享对未来企业的期望和构想
  • 头脑风暴与创意征集
  • 以如何将优秀企业经验融入自身企业为主题,进行头脑风暴
  • 鼓励管理者提出各种创新想法和解决方案,不拘一格
  • 将所有创意汇总,形成创意清单,供后续行动计划制定参考
三、创新设计(Design)阶段
  • 引导流程
  • 问题诊断与改善点识别
  • 各小组根据职能和业务领域,列出当前存在的关键问题和挑战
  • 通过对比分析,识别出可以借鉴优秀企业经验进行改善和创新的关键点
  • 行动计划团队共创
  • 每个小组围绕识别出的改善点,讨论并制定具体的行动计划
  • 行动计划需包括目标设定、实施步骤、责任人、时间节点和预期成果等要素
  • 团队共创期间,可邀请行业专家或顾问提供指导和建议
  • 行动计划评审与优化
  • 各小组轮流展示和介绍自己的行动计划,接受全班同学的提问和建议

适合对象

企业中高层管理者

课程定位与主要问题

现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 先确认现场问题、质量波动和改善节点,让训练目标更具体
  • 了解目标企业和自我反思与定位会被串成一组可练习的现场改善
  • 标准执行有抓手:问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
  • 复盘跟进有依据:组建学习团队相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

标杆学习作为一种先进的管理理念和方法,近年来在全球范围内得到了广泛关注和应用。通过实地参观优秀企业,管理者可以近距离观察和了解这些企业的成功要素和最佳实践,从而为自己的企业找到可借鉴的经验和启示。与此同时,欣赏式探询作为一种积极的学习态度和方法,能够帮助管理者更加深入地挖掘和欣赏优秀企业的优点,进而激发自身的创新潜能

正是在这样的背景下,标杆企业参访行动学习与复盘反思工作坊应运而生。本课程旨在通过实地参观优秀企业、结合欣赏式探询的学习方法,为中高层管理者提供一个全新的学习平台。在这里,管理者不仅可以亲身感受优秀企业的文化氛围和管理理念,还可以与同行进行深入交流和探讨,共同探索推动企业持续改进和发展的有效途径

通过本课程的学习,中高层管理者将能够更加深入地了解标杆学习的核心理念和方法,掌握如何有效地借鉴优秀企业的成功经验,并将其转化为自身企业的创新突破点。同时,他们还将学会如何运用欣赏式探询的方法,发现和欣赏自身企业的优点和潜力,进而激发团队的创新精神和协作能力。最终,这些管理者将能够带领企业走出一条符合自身特点的发展道路,实现持续、稳健的发展

课程时间

1-2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01了解目标企业
02自我反思与定位
03组建学习团队
04准备工具和材料
05携带记录

讲师介绍

李沛贤 讲师头像

李沛贤

行动学习与AI创新增长训战专家

李沛贤,行动学习与AI创新增长训战专家。原军工央企副总及苏宁总裁办干部管理部长,拥有IPMP/PMP等国际认证。擅长将AI技术与TRIZ创新思维融入行动学习,已设计和服务400+企业赋能项目,覆盖数十万学员,助力组织实现技术创新与管理增效

军工制造建筑工程电力能源通信科技金融保险零售快消
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课程差异说明

本课程页面围绕《标杆参访行动学习与复盘反思工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业中高层管理者。

学习这门课可以获得什么收益?

先确认现场问题、质量波动和改善节点,让训练目标更具体;了解目标企业和自我反思与定位会被串成一组可练习的现场改善。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1-2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配