角色适应——学校人到职场人
一、人职匹配模型
- 1. 从学校人到职场人的变化
- 小组
- 讨论：从学校人到职场人的要求与回馈差异
二、职业阶段发展策略
- 职业前期策略
- 外环策略：能干什么干什么
- 能力为导向让企业满意
- 消费性学习VS投资性学习
- 案例：焦虑的程序猿
- 职业中期策略
- 内环策略：为想做什么做准备
- 以需求为导向让自己满意
- 长存职业好奇心
- 案例：央企前台到设计师的职业转换
从学校人到企业人的职业化塑造
角色适应——学校人到职场人与关系中的职业化被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法
授课讲师：
刘茗烨 · 职场效能提升与组织人才发展专家
课程大纲
关系中的职业化
内容重点
- 与工作的关系
- 不喜欢——漂泊者VS航行者
- 你是不喜欢这份工作？还是不喜欢工作？
- 伪喜欢的背后可能是意志力的真薄弱
- 对工作的完美化期待
适合对象
新员工（毕业生）
课程定位与主要问题
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时，可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点
核心收益
- 组织侧
- 人才留存：让新鲜血液为组织活力注入与时俱进的能量，组织可以建立选人、用人、留人的完善机制，做人才培养全生命周期管理
- 助推业务：激活新员工内驱力，倡导积极正向的职业道德风尚，让职业化、忠诚度助力业务的达成，助推组织绩效的达标
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- 人才梯队：代际培养梯队搭建，避免出现人才断层，阻碍组织的健康发展，让真正有想法的年轻一代可以留下来、好好干、共发展
- 学员侧
- 意识到学校人与职场人在要求与回馈方式的显著差异，有方向有指引的实现华丽转身
课程背景与交付信息
研究显示：新员工常常在入职6个月到1年的时间内出现离职高峰，究其原因主要是职场适应不良，新员工的留存率会直接影响企业人才的流失及招聘培养成本的损失
一般来说，新员工入职常因由适应角色适应不良带来一系列问题：工作中被动等待、回避与领导同事的接触，及时汇报反馈不足，缺少职场人的结果思维，还停留在拼苦劳拼个人的阶段，从学校人到职场人的角色转换有顿挫感。此外，对于职场本质的了解不够清晰，职业不同发展阶段缺少应对策略，进而迷茫和焦虑。此外，新员工初入职场，常常面临职场关系上的情绪困扰，特别是大疫三年，这批经历学校生活的孩子由于客观原因缺少社会化的训练，搞不清楚该如何对待工作、如何对待领导、如何对待同事、甚至如何对待自我的成长，在关系的维度需提升职业化水平
本课程旨在帮助新员工完成学校人到职场人的角色转变，明确职业前期的发力策略，梳理职场阳光心态，灵活应对职业中与工作、与领导、与同事、与自己的关系，全面提升职业化水平
课程时间
半天
授课方式
理论讲授、案例研讨、现场练习、小组呈现
课程内容重点
01角色适应——学校人到职场人
02关系中的职业化
03人职匹配模型
04从学校人到职场人的变化
05职业阶段发展策略
讲师介绍
刘茗烨
职场效能提升与组织人才发展专家
职场效能提升与组织人才发展专家，国家二级心理咨询师。专注员工EAP、导师带教及高情商沟通，累计授课超1000天，以心理学背景赋能企业管理与人才梯队建设，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
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本课程页面围绕《从学校人到企业人的职业化塑造》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
新员工（毕业生）。
学习这门课可以获得什么收益？
组织侧；人才留存：让新鲜血液为组织活力注入与时俱进的能量，组织可以建立选人、用人、留人的完善机制，做人才培养全生命周期管理。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按半天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用理论讲授+案例研讨++现场练习+小组呈现，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
