经营思维下班组管理建设

课程大纲

什么是经营意识？经营意识的三个层面

内容重点

1. 组织层面的经营意识：搭建平台
2. 管理层面的经营意识：帮助成员实现梦想
3. 个人层面的经营意识：主动当责，自我经营

现代经营意识下的管理思维

内容重点

1，组织的方向：战略价值传递
2. 组织的基础：执行结果导向
3. 组织的进阶：领导凝心聚力
4. 组织的产物：文化百年基业

现代经营与管理上的四个转变

一、从绩效指标导向——关键结果导向

1. 什么是绩效指标？什么是关键结果？
2. 什么在推动人去努力工作？
3. 关联指数与自我经营程度

二、从被动追责文化——主动当责文化

1. 结果金字塔模型
2. 从当责线下走向当责线上
3. 谁对未实现目标负责？——谁对实现目标负责？

三、从单向监督检查——双向主动反馈

1. 传统监督检查的问题与局限
2. 反馈的过滤与变形
3. 有效反馈模型

四、从多层级命令式——扁平化高效率

1. 扁平化是一个艰巨而漫长的变革
2. 矩阵式结构、团队式结构、网络式结构等
3. 以工作流程为中心，实现企业信息的充分交流以及企业资源与权力的合理授权

经营意识下的班组建设

一、生产现场6化管理

1. 目视化是基础
2. 人性化
3. 傻瓜化
4. 规范化
5. 动态化
班组建设要求（1、2、3、4、5）
一个中心：以全员自主管理为中心
2. 两项基本
以标准作业为基本
以自主改善为基本

经营意识下的现场价值流管理

一、现场浪费与经营

1. 生产现场存在哪些浪费现象？
2. 生产现场浪费如何形成的？
3. 生产现场浪费有什么危害？

二、经营思维下价值流分析

1. 价值流程分析的原理
2. 价值流程分析的结论
3. 如何作价值流程分析
案例：某集团价值流程分析

三、精益准时化物流控制搭建

1. 拉动式计划与推动式计划
2. 生产能力均衡化
3. 生产计划的前生和后世
4. 拉到式计划与实施
案例分析：如何做拉动式计划

适合对象

班组长、车间领班/主管、技术员、备选干部等

课程定位与主要问题

目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

清晰经营意识的重要性，明确经营意识发展的方向
了解现代企业管理下的管理思维逻辑，如何从管理到经营
反馈辅导有抓手：当下基层班组建设的四个转变方向

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充分认识到班组现场人、机、料、法、环、信息之间的关系，使生产更顺畅，改变生产现场绩效
熟练掌握提升班组管理水平和班组管理改善的工具和方法
理解掌握经营思维现场管理价值流管理，提高现场效率

课程背景与交付信息

管理者在企业中的作用不言而喻，但随着时间的推移，我们总会发现团队中得过且过和小富即安的管理者也不少，这是企业的管理者缺乏经营意识导致的。德鲁克说：人人都是 CEO！说的就是经营意识。当下企业所面对的是一个竞争空前激烈的环境，基层管理者的懈怠，将会造成企业的灾难

企业的转型与变革，是现代企业最严峻的课题。如果管理者没有经营意识，那么团队就没有了凝聚力和动力，不断的加强经营意识，是我们团队建设中的永恒课题

基于经营意识的管理思维训练是经营意识落地的关键，这是一个漫长而艰巨的过程，但他也是一个企业百年基业的基础

课程时间

1天，6小时

授课方式

讲师讲授、案例分析、分组讨论、工具练习

课程内容重点

01什么是经营意识？经营意识的三个层面

02现代经营意识下的管理思维

03现代经营与管理上的四个转变

04经营意识下的班组建设

05经营意识下的现场价值流管理

讲师介绍

吴少颖

生产管理实战专家

生产管理实战专家，拥有25年企业实战经验，双MBA背景。擅长精益生产、质量管理及汽车行业项目管理，持有六西格玛及CCAA审核员资格，致力于帮助企业提升效率与降低质量成本

汽车行业制造业新能源电池行业

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课程差异说明

本课程页面围绕《经营思维下班组管理建设》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合班组长、车间领班/主管、技术员、备选干部等等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

清晰经营意识的重要性，明确经营意识发展的方向，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用讲师讲授+案例分析+分组讨论+工具练习，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配