课程总览
内容重点
- （详细版）
- 1. 为什么我把课讲得很清楚，学员却还是学不会？
- (1)在建构主义中感受建构主义，理解学习如何发生
- ①【体验】一起经历被建构的过程
- 一个教学环节的快速体验/设计与应用
建构主义教学设计
（详细版）会打开第一轮讨论，为什么我把课讲得很清楚，学员却还是学不会与(1)在建构主义中感受建构主义，理解学习如何发生负责把练习结果接到后续工作
授课讲师：
王志涛 · 培训技术与管理效能提升专家
课程大纲
适合对象
企业培训师讲师
课程定位与主要问题
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕（详细版）梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助为什么我把课讲得很清楚，学员却还是…完成一次可复盘的应用演练
- 输出(1)在建构主义中感受建构主义，理…相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清（详细版），再把为什么我把课讲得很清楚，学员却还是学不会和(1)在建构主义中感受建构主义，理解学习如何发生接回日常管理。
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01（详细版）
02为什么我把课讲得很清楚，学员却还是学不会？
03(1)在建构主义中感受建构主义，理解学习如何发生
04①【体验】一起经历被建构的过程
05一个教学环节的快速体验/设计与应用
讲师介绍
王志涛
培训技术与管理效能提升专家
知名教学技术与管理效能专家，首创教学罗盘与管理罗盘双模型，北大清华特聘讲师。深耕TTT与行动学习19年，累计授课超1900天，致力于通过数字化手段提升组织学习与管理绩效
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《建构主义教学设计》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业培训师讲师。
学习这门课可以获得什么收益？
看清目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准；围绕（详细版）梳理关键判断点，避免停留在概念解释。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
