学习行动
学习行动要点拆解
- 识别当前场景中的关键问题和目标对象
- 梳理可复用的方法工具、沟通话术和执行步骤
- 形成课后可跟进的行动清单或优化建议
团队共创解决问题“五把钥匙”工作坊
学习行动先把对象、任务和边界讲清，圆桌会议：提出行动学习小组问题再帮助团队对齐现场处理口径
课程大纲
圆桌会议：提出行动学习小组问题
圆桌会议：提出行动学习小组问题要点拆解
- 梳理圆桌会议的目标拆解、责任边界和过程指标
- 拆解圆桌会议的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
- 输出圆桌会议管理动作清单、跟进节奏和复盘要点
验证的提出问题是否为真问题
验证的提出问题是否为真问题要点拆解
- 梳理验证的提出问题是否为真问题要点拆的目标拆解、责任边界和过程指标
- 拆解验证的提出问题是否为真问题要点拆的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
- 输出验证的提出问题是否为真问题要点拆管理动作清单、跟进节奏和复盘要点
群策群力： 汇集共性问题形成共识问题
群策群力： 汇集共性问题形成共识问题要点拆解
- 梳理群策群力的目标拆解、责任边界和过程指标
- 拆解群策群力的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
- 输出群策群力管理动作清单、跟进节奏和复盘要点
把钥匙 问题是什么——问题情景描述
把钥匙 问题是什么——问题情景描述要点拆解
- 梳理把钥匙 问题是什么——问题情景描的目标拆解、责任边界和过程指标
- 拆解把钥匙 问题是什么——问题情景描的沟通反馈、任务跟进和复盘步骤
- 输出把钥匙 问题是什么——问题情景描管理动作清单、跟进节奏和复盘要点
适合对象
该课程适用于各个层次管理人员、技术干部、生产技能骨干。 【授课时数】 完整版2天，精华版1天，6小时/天
课程定位与主要问题
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕学习行动校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 通过圆桌会议：提出行动学习小组问题安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 团队复盘有依据：验证的提出问题是否为真问题相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题
课程背景与交付信息
什么是问题，怎么才能发现问题？
为什么提出了问题却难以找出解决问题的办法？
研讨问题时为什么总是谋而无决，决而无断？
课程时间
1天，6小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01学习行动
02圆桌会议：提出行动学习小组问题
03验证的提出问题是否为真问题
04群策群力： 汇集共性问题形成共识问题
05把钥匙 问题是什么——问题情景描述
讲师介绍
李东
团队领导力与组织人才发展专家，侧重通用管理与沙盘
原中石化企业培训学院管理学院院长，26年央企培训管理经验。专注团队领导力、组织人才发展与AI职场效能提升，主持开发近3万名班组长培养项目，兼具学术背景与实战经验。可结合创新方法与TRIZ方向补充授课视角，聚焦TRIZ、创新思维、问题解决
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本课程页面围绕《团队共创解决问题“五把钥匙”工作坊》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
该课程适用于各个层次管理人员、技术干部、生产技能骨干。 【授课时数】 完整版2天，精华版1天，6小时/天。
学习这门课可以获得什么收益？
明确目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差；围绕学习行动校准目标和边界，明确课堂重点动作。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
