课程总览
内容重点
- 《从社会学中学习突破性领导力》
从社会学中学习突破性领导力
提升变革型领导力需要接到岗位场景，从社会发展看自我领导力的提升和《从社会学中学习突破性领导力》会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
韩国凯 · 企业管理与人力资源效能提升专家
课程大纲
第一部分 从社会发展看自我领导力的提升
一、看社会发展，提升自我格局
- 1. 社会商业发展的1.0-2.0-3.0的变迁
- 2. 顺势而为才是赢家
二、从社会学看新生代员工的特点，明确领导变革方向
（一）不同时代人类的需求和特点
（二）新生代员工的特点
- 1. 成长环境与时代背景
- 2. 心理与行为特点
- 3. 消费观念与行为
- 4. 社会参与与责任
（三）适应时代需求，并创新领导方式是一种新的能力
- 案例解析：胖东来创新的文化管理体系
- 如何理解：流动的人心，不变的人性
三、适应社会发展的领导力的必备思维
- 1. 眼镜蛇效应——金钱激励是个无底洞
- 2. 管理的边界条件思维——在边界条件下去做事情
- 3. 火炉原则——底线思维
- 4. 迁善思维——管理的目的是激发善意
- 5. 灰度思维（源自华为）——不能非黑即白
四、变革型领导力的五力模型
- 1. 管人和理事模型
- 2. 管理者的五力：洞察力、交付力、链接力、融合力、学习力
第二部分 提升变革型领导力
一、识别利益相关方
- 1. 什么是利益相关方
- 2. 理想相关方的相互需求
二、洞察利益相关方
- 案例：利益相关方及需求
- 实战
- 练习：厘清利益相关方及需求
- Chapter 03提升交付力
一、业绩管理
- 1. 什么是目标
- 2. 什么是目标管理
二、目标分解到岗位
- 1. 从公司目标到部门目标
- 2. 从部门目标到岗位目标
三、目标的执行
（一）把目标转化为工作计划
- 工具：工作计划DIPS
- 案例：工作计划DIPS
- 工作坊：制定本人的工作计划
（二）工作分配
- 简单的工作分配方法
- 复杂的工作分配方法
- 案例：工作分配TB表
- 工作坊：制定工作分配TB表
（三）授权
一、建立信任
- 1. 相信与信任的关系
- 案例：归来的沙克尔顿
- 共创互动：信任
二、沟通
- 1. 有效倾听
- 沟通信息的传递：肢体、声音、词句
- 同理心
- 案例：《小孩的梦想》
- 3. C倾听
- 倾听的3F模型
- 练习1：倾听
- 2. 表达
- 表达的信息比例：语言、情感、动作
- 案例解析：表达的信息比例关系
四、激励人心
- 1. 激励的需求
适合对象
培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式
课程定位与主要问题
《从社会学中学习突破性领导力》更强调内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化与小组练习、过程记录和后续任务的连接
核心收益
- 收益一，前沿知识：结构化、大格局的企业管理知识
- 收益二，实战案例：国内外优秀企业行业的案例
- 收益三，实用方法：对应的管理知识的落地方法
- 收益四，落地工具：与以上方法配套的经过验证的落地工具
- 收益五，成型模板：配合工具的四大类模板
课程背景与交付信息
管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清从社会发展看自我领导力的提升，再把提升变革型领导力和《从社会学中学习突破性领导力》接回日常管理。
课程时间
2-3天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01从社会发展看自我领导力的提升
02提升变革型领导力
03《从社会学中学习突破性领导力》
04看社会发展，提升自我格局
05社会商业发展的1.0-2.0-3.0的变迁
讲师介绍
韩国凯
企业管理与人力资源效能提升专家
教授兼博导，拥有20余年高层管理经验，擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管，主导多个大型HR系统与中台运营项目，兼具理论深度与实战落地能力
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《从社会学中学习突破性领导力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
更适合培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者，尤其适用于已经有具体业务任务、需要统一做法的团队。
学习这门课可以获得什么收益？
收益一，前沿知识：结构化、大格局的企业管理知识；收益二，实战案例：国内外优秀企业行业的案例。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2-3天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
