一、企业对内训师的要求是什么
一、企业对内训师的要求是什么要点拆解
- 1. 企业学习的规律
- 2. 企业对内训师的要求是什么
- 企业对内训师的要求
- 内训师与外训师的区别
- 案例解析：某企业内训师的构成
提升企业员工的内训能力
企业对内训师的要求是什么和企业学习的规律会先校准做法，再收束到课后的跟进动作
授课讲师：
韩国凯 · 企业管理与人力资源效能提升专家
课程大纲
二、把教法课堂变为学法课堂
二、把教法课堂变为学法课堂要点拆解
- 互动：成人学习的特点是什么
- 1. 成年人学习的六大特点
- 2. 选择学习方式
- 案例：学习金字塔
- 3. 学法课堂与教法课堂
三、内训师画像
三、内训师画像要点拆解
- 1. 内训师的七大角色
- 2. 讲师的能力MMTO模型
- 3. 内训师的底线
- Chapter 02内训师思维训练
- 案例导入：有一次演讲引发的思维训练
- 思维树：听、读、研；思；说、写、行——源自国家十二五、十三五课题
一、结构思维、逻辑思维
一、结构思维、逻辑思维要点拆解
- 1. 思维原则
- 原则一：MECE原则
- 原则二：同等级别
- 原则三：每个层级一般为3-7个分论点或论据
- 案例1：5M1E
- 案例2：营销价值链
- 案例3：绩效管理
- 案例4：团队管理能力模型
- 案例5：培训ASK模型
- 工作坊：设计某一课题的逻辑结构
二、形象思维
二、形象思维要点拆解
- 互动小活动：什么是母爱？
- 形象思维的核心：画面感
- 小
- 练习：形象表达一个内容
- Chapter 03课程设计能力
一、知识点规划
一、知识点规划要点拆解
- 为什么——是什么——做什么——怎么做
- 共创：设定课题，规划知识点
二、寻找理论依据（保障知识点正确性）
二、寻找理论依据（保障知识点正确性）要点拆解
- 理论依据的来源
- 1. 国家正是出版的技术、运营、管理、心理、社科等的书籍、政策等
- 2. 国内外技术、管理、心理哲学等的研究成果
- 3. 企业家、技术专家等在企业内部实践后的总结（经验萃取）
- 案例解析：课程知识点的理论依据包含哪些
- 共创：为每个关键的知识点找到理论依据
三、课堂知识构建
三、课堂知识构建要点拆解
- 1. 什么是课堂知识构建
- 2. 方法一：五星教学法
- 3. 方法二：四步构建
- 导入——讲解、示范——分步练习——综合练习
- 案例解析：课堂四步构建解析
- 共创
- 练习：对自己课程做课堂的知识四步构建
适合对象
建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化转成课后可继续推进的动作
课程定位与主要问题
内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 理解提升企业员工的内训能力的核心背景、关键逻辑和应用场景
- 课堂设计更具体：课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
- 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
- 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案
课程背景与交付信息
经验沉淀进入课程设计时，需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从企业对内训师的要求是什么切入，继续校准企业学习的规律和课后转化动作。
课程时间
7天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01企业对内训师的要求是什么
02企业学习的规律
03企业对内训师的要求
04内训师与外训师的区别
05案例解析：某企业内训师的构成
讲师介绍
韩国凯
企业管理与人力资源效能提升专家
教授兼博导，拥有20余年高层管理经验，擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管，主导多个大型HR系统与中台运营项目，兼具理论深度与实战落地能力
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《提升企业员工的内训能力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适用于培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者，也适合承担课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化支持工作的关键岗位。
学习这门课可以获得什么收益？
理解提升企业员工的内训能力的核心背景、关键逻辑和应用场景。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按7天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
