内训师角色认知与职业素养
内训师角色认知与职业素养要点拆解
- 识别当前场景中的关键问题和目标对象
- 梳理可复用的方法工具、沟通话术和执行步骤
- 形成课后可跟进的行动清单或优化建议
编导直通车：课件制作与设计
编导直通车：课件制作与设计适合带着现有问题进入课堂，通过培训需求分析与目标设定——表1：逻辑分解法表…把做法和跟进节奏校准清楚
授课讲师：
辛绛 · 企业大学建设与关键人才培养专家
课程大纲
培训需求分析与目标设定——表1：逻辑分解法表
培训需求分析与目标设定——表1：逻辑分解法表要点拆解
- 梳理培训需求分析与目标设定——表1的业务场景、关键问题和优先级
- 拆解培训需求分析与目标设定——表1的方法步骤、协同动作和落地要求
- 输出培训需求分析与目标设定——表1跟进清单、复盘要点和推进计划
系列课题名称解析
系列课题名称解析要点拆解
- 梳理系列课题名称解析要点拆解的业务场景、关键问题和优先级
- 拆解系列课题名称解析要点拆解的方法步骤、协同动作和落地要求
- 输出系列课题名称解析要点拆解跟进清单、复盘要点和推进计划
这些课题的对象对吗
这些课题的对象对吗要点拆解
- 梳理这些课题的对象对吗要点拆解的业务场景、关键问题和优先级
- 拆解这些课题的对象对吗要点拆解的方法步骤、协同动作和落地要求
- 输出这些课题的对象对吗要点拆解跟进清单、复盘要点和推进计划
销售课题、自动化课题、检测课题的目标
销售课题、自动化课题、检测课题的目标要点拆解
- 梳理销售课题、自动化课题、检测课题的的业务场景、关键问题和优先级
- 拆解销售课题、自动化课题、检测课题的的方法步骤、协同动作和落地要求
- 输出销售课题、自动化课题、检测课题的跟进清单、复盘要点和推进计划
适合对象
分析；岗位层级；经验程度；专业程度 案例分析：这些课题的对象对吗
课程定位与主要问题
问题识别、方法拆解、现场练习和课后跟进需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
核心收益
- 理解编导直通车：课件制作与设计的核心背景、关键逻辑和应用场景
- 课堂动作更具体：课程涉及的主要方法、工具和实务操作要点
- 结合案例形成可用于企业培训和业务落地的行动思路
- 结合典型案例形成可复制的业务改进和落地执行方案
课程背景与交付信息
一个优秀的管理者（或绩优者）应该是一名优秀的老师，他们不但要为绩效负责，更要为企业传承成功的管理经验、工作经验，所以，企业内部培训师的培养尤为关键
◆ PPT不美观全是文字？
◆ 如何开发出课程干货？
课程时间
2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01内训师角色认知与职业素养：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02培训需求分析与目标设定——表1：逻辑分解法表：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03系列课题名称解析：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
04这些课题的对象对吗：提炼可落地的方法、工具和跟进要点
讲师介绍
辛绛
企业大学建设与关键人才培养专家
上市公司企业大学校长，二十余年500强培训管理经验。擅长企业大学构建、TTT内训师培养及AI赋能人才发展，累计培养8000+名讲师，主导开发10000+门课程，是19家企业大学的构建者与关键人才复制专家。可结合TTT内训师培养方向补充授课视角，聚焦课程开发、授课技巧、经验萃取
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《编导直通车：课件制作与设计》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
分析；岗位层级；经验程度；专业程度 案例分析：这些课题的对象对吗。
学习这门课可以获得什么收益？
理解编导直通车：课件制作与设计的核心背景、关键逻辑和应用场景。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
