现代管理模式转变
一、企业生产管理模式构建
- 1. 精益生产运营思想
- 1. 如何从运营的角度少投入多产出
- 2. 如何从运营的角度加速资金的流程
- 2. 由管理转变成经营的意识建立
- 3. 精准、精细、精益在生产管理中的运用
- 1. 目视化是基础
- 2. 人性化
- 3. 傻瓜化
- 4. 规范化
- 5. 动态化
杰出班组长的团队建设与驾驭能力修炼
现代管理模式转变之后继续拆到新时代班组建设要求（1、2、3、4、5）和班组长团队驾驭之道，让参训团队知道第一轮该跟进什么
授课讲师：
吴少颖 · 生产管理实战专家
课程大纲
新时代班组建设要求（1、2、3、4、5）
内容重点
- 一个中心：以全员自主管理为中心
- 两项基本
- 以标准作业为基本
- 以自主改善为基本
- 三个方法
班组长团队驾驭之道
一、用数字工具协助班组团队建设
- 1. 神秘心理测试
- 2. 红、黄、蓝、绿四种性格解密
- 3. 四种性格优势和过当
- 4. 四种性格类型的人关注什么
- 5. 团队建设中不同性格类型的人合理搭配
- 6. 在团队建设过程中如何和这些人进行有效沟通
二、班组长团队驾驭5原则
- 原则二：有效授权原则
- 原则三：单线管理原则
- 原则四：人本管理原则
- 案例分享：员工迟到如何处理？
- 情境领导力
- 原则五：控制幅度适中原则
三、班组长团队驾驭沟通之道
- 讨论：这样的小张怎么办？
- 2. 向下沟通的五个雷区
- 说的太少、先说再听、听而不闻、一心二用、唐突结论
- 3. 向下沟通的三种心态：孩童式、家长式、成人式
- 4. 向下沟通的四个技术
- 有效布置工作任务（工作任务5遍交代法）
- 激励下属去创造成功
- 用批评促进下属成长
- 5. 实例分析：六种向下沟通的典型类型和策略
适合对象
班组长、车间领班/主管、技术员、备选干部等
课程定位与主要问题
现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
核心收益
- 生产管理变革新思路、工具、方法，班组建设1、2、3、4、5
- 认识人性管理的本性，更科学的看待员工流失问题，为如何留住员工提供系统训练
- 充分认识到班组现场人、机、料、法、环、信息之间的关系，使生产更顺畅，改变生产现场绩效
查看更多收益 收起更多收益
- 熟练掌握班组团队管理驾驭之道和驾驭之术，持续改善班组管理水平
课程背景与交付信息
作为车间干部，您是否经常被以下问题弄得焦头烂额？
感觉在员工面前威信不足，员工很娇气，不好管，管严了抱怨，管松了任务完不成
为什么有了很明确的制度与标准，员工还是不执行
课程时间
1天，6小时
授课方式
讲师讲授、案例分析、分组讨论、工具练习
课程内容重点
01现代管理模式转变
02新时代班组建设要求（1、2、3、4、5）
03班组长团队驾驭之道
讲师介绍
吴少颖
生产管理实战专家
生产管理实战专家，拥有25年企业实战经验，双MBA背景。擅长精益生产、质量管理及汽车行业项目管理，持有六西格玛及CCAA审核员资格，致力于帮助企业提升效率与降低质量成本
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《杰出班组长的团队建设与驾驭能力修炼》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合班组长、车间领班/主管、技术员、备选干部等等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
生产管理变革新思路、工具、方法，班组建设1、2、3、4、5，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲师讲授+案例分析+分组讨论+工具练习，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
