管理干部素质能力提升实训

管理干部素质能力提升实训不只补概念,更关注管理干部素质能力提升实训:目标拆解、团队协同与…、业务重点、责任边界与过程指标在真实场景里的判断和取舍

2天,12小时 质量管理

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 导入视频播放:丰田车间员工安全过马路指差呼称环节

精益班组长

一、什么是精益班组长
  • 1. 三现主义与大野耐一圈
  • 1. 三现主义
  • 案例分析:丰田佐吉与织布机
  • 2. 大野耐一圈
  • 案例分析:大野耐一圈和现场管理
  • 2. 精益班组长的角色
  • 1. 现场的中心
  • 2. 问题解决与处置
  • ——作业指导、人际关系、作业方法、安全作业管理
  • 3. 角色认知

精益班组建设基础

一、精益生产理念导入
  • 1. 精益生产的起源与发展历程
  • 2. 精益生产的核心思想
  • 1. 价值;增值与非增值
  • 2. 价值流
  • 3. 流动
  • 小组分析:图片展示流动与非流动的差异
  • 4. 拉动式生产
  • 案例:看板式后拉生产方式案例
  • 5. 追求完美
  • 案例分析:传统的产品市场与生产过剩的现实
二、精益班组在企业中的职责与作用
  • 1. 精益班组的职责
  • 1. 事务管理
  • 2. 生产管理
  • 3. 持续改善
  • 4. 例外管理
  • 5. 卓越团队建设
  • 2. 精益班组管理对企业整体运营的作用
  • 1. 积极进取的班组执行力
  • 案例分析:执行力进阶路径图
  • 2. 高效进行上传下达
三、精益班组的特征与建设目标
  • 1. 精益班组的特点
  • ——如团队协作、标准化作业、持续改进等
  • 2. 明确精益班组建设的长期和短期目标
  • 1. 长期目标:打造学习型组织
  • 2. 短期目标:降低成本、提高质量、提升员工满意度等
  • 小组
  • 讨论:结合自身班组情况,探讨如何制定符合实际的精益班组建设目标

现场管理工具与方法应用

一、6S现场管理法
  • 6. S 的概念
  • 6. S实施步骤与方法
  • 1. 整理(Seiri)
  • ——区分必要与不必要物品
  • 判断必要物品的标准:使用频率、生产关联性等
  • 案例分析:列举丢弃、捐赠、出售等处理方式,分享某工厂通过整理腾出大量空间的
  • 2:整顿(Seiton)
  • 1. 定点、定容、定量原则
  • 2. 物料与工具的合理摆放与标识
二、目视化管理
  • 1. 目视化管理原理
  • 1. 视觉信号传递信息
  • 2. 提高管理效率与透明度
  • 2. 目视化工具
  • 1. 看板管理(生产看板、传送看板等)
  • 2. 颜色管理(安全色、区域色等)
  • 3. 警示标识与图表
  • 案例分析:某空调工厂现场的目视化布局;设备运行状态的目视化展示
  • 案例分析:成都某空调车间的车间定置定位管理
  • 案例分析:无尘室车间班组工作现场推5S
三、看板管理
  • 1. 看板管理的原理与作用
  • 2. 看板的分类
  • 1. 管理看板
  • 2. 生产看板
  • 3. 物料看板
  • 案例分析:展示地铁站、公路、车间各个区域的看板并引导学员讨论与思考
  • 3. 看板系统的设计与运行
  • 案例分析:某企业看板管理实施案例,分析看板管理对生产效率和库存控制的影响

品质提升、作业标准化与交期管理

一、精益质量理念
  • 1. 质量在精益生产中的重要地位
  • 案例分析:COPQ劣质成本在企业经营中的危害
  • 2. 精益质量与传统质量观念的区别
  • 1. 检验质量(事后控制)
  • 2. 制造质量(事中控制)
  • 3. 预防质量(事前控制)
  • 案例分析:通用汽车精益质量的三不原则与各场景的案例(不接受、不制造、不传递质量文化)
  • 案例分析:企业因质量问题导致的损失和通过精益质量管理实现质量提升的
二、标准化作业
三、VSM驱动交期管理
  • 1. 价值流的概念与价值流分析的目的
  • 2. 识别增值与非增值活动
  • 3. 价值流分析的方法与工具,绘制现状价值流图
  • 4. 设计未来价值流图
  • 小组
  • 练习:学员选择一个班组工作流程进行价值流分析,给出提升交付表现的改善

5M成本管理

一、成本意识培养
  • 1. 成本构成分析
  • 2. 成本管理在精益班组中的重要性
  • 3. 成本与利润的经营思想
  • 案例分析:通过成本浪费案例,引导学员识别日常工作中的成本浪费点
二、成本控制方法
  • 1. 精益成本控制的工具与方法
  • 1. 消除7大浪费
  • a过量生产的浪费
  • b不合格产品的浪费
  • c等待的浪费
  • s动作的浪费
  • e运输/搬运的浪费
  • f过度加工的浪费
  • g库存的浪费
  • 案例分析:某工厂7大浪费的实际案例

持续改进与降本增效

一、持续改进理念KAIZEN
  • 1. 持续改进的概念与意义
  • 2. 持续改进的文化建设/合理化建议体系
  • 案例分析:员工提案的降本提质收益
二、改进工具与方法
  • 5. M1E分析与成本改善
  • 3. 问题解决流程
  • 1. 明确问题
  • 2. 分解问题
  • 3. 设定目标
  • 4. 把握真因
  • 5. 制定对策
  • 6. 贯彻实施对对策
  • 7. 评价结果和过程
  • 8. 将成果标准化并推广

高效团队管理与沟通协作

一、班组团队建设
  • 1. 团队的定义与团队建设的重要性
  • 2. 团队建设的要素与方法
  • 1. 目标设定
  • 2. 角色分工
  • 3. 作业流程
  • 4. 团队激励
  • 团队拓展游戏:无领导小组输出酒店机器人的生产方案
二、有效沟通技巧
  • 1. 沟通的原理与重要性
  • 2. 沟通的方式与技巧
  • 1. 沟通的本质就是说服
  • 2. 语言的速度、语气和音量
  • 3. 肢体语言
  • 4. 聆听的技巧
  • 游戏PK:你猜我的锦囊
三、冲突管理与解决
  • 1. 团队冲突的产生原因与类型,正确认识团队冲突
  • 1. 识别冲突的根源
  • 2. 识别冲突的人员或者事件
  • 3. 列出共同点和差异,并进行排序
  • 4. 给与让步和补偿或者优化规则
  • 2. 冲突管理的策略与方法
  • 1. 回避
  • 2. 妥协
  • 3. 合作
  • 角色扮演:模拟团队冲突场景,学员运用冲突管理方法进行解决

适合对象

车间主任、生产工程师、一线班组长、储备班组长、一线作业员

课程定位与主要问题

现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 理解精益理念,树立持续改进的意识,达成降本增效的目的
  • 过程动作更具体:精益生产中的各类管理工具与方法,提高工作执行的规范性和效率
查看更多收益 收起更多收益
  • 学会运用科学的问题分析与解决方法,增强应对工作中突发问题和挑战的能力
  • 管理要求更清楚:团队建设与沟通协作的方法,打造高效,高质,安全且高凝聚力高执行力的团队

课程背景与交付信息

在当今竞争激烈的市场环境下,企业面临着成本控制、质量提升、效率优化等多重挑战。班组作为企业生产运营的最基层单元,其管理水平和执行能力直接影响着企业的整体绩效。传统的班组管理模式往往存在流程不规范、浪费严重、沟通不畅等问题,难以适应快速变化的市场需求

如何武装班组长这个团队,如何使其具有与时俱进的崭新能力,打赢班组长的战斗是摆在所有企业面前的紧迫课题。班组能力建设课程应运而生,它将先进的精益思想和方法融入班组日常管理,旨在消除浪费、提高质量、提升效率,打造高绩效的基层团队

众多企业实践表明,成功实施班组建设和能力提升,能有效降低成本、增强竞争力,对企业和员工都具有重要的现实意义诞生

课程时间

2天,12小时

授课方式

讲师讲授、视频互动、案例分析、实操演练、小组游戏

课程工具

《5S管理工具套表》 《作业组合票》 《流程分析表》 《生产能力票》 《标准作业票》 《标准时间观察表》 《目视化清单》 《现场浪费巡视表》 《A3报告》

课程内容重点

01管理干部素质能力提升实训:目标拆解、团队协同与复盘改进
02目标拆解:业务重点、责任边界与过程指标
03团队协同:沟通反馈、冲突处理与执行跟进
04管理复盘:例会节奏、行动计划与改进事项

讲师介绍

王大伟 讲师头像

王大伟

精益智造与供应链效能提升专家

精益生产管理实战专家,二十余年世界500强实战经验。主导700+精益项目,累计实现降本增效业绩137亿美金。精通精益生产、智能制造与供应链管理,致力于通过AI技术与数字化工具赋能制造业效能提升

制造业汽车行业物流供应链机器人研发及制造家电行业
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课程差异说明

本课程页面围绕《管理干部素质能力提升实训》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合车间主任、生产工程师、一线班组长、储备班组长、一线作业员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

理解精益理念,树立持续改进的意识,达成降本增效的目的,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:2天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用讲师讲授、视频互动、案例分析、实操演练、小组游戏,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配