适合中高层管理人员
企业管理干部管理能力提升训练营
围绕《企业管理干部管理能力提升训练营》展示课程定位、适合对象、核心收益与培训大纲，便于企业判断是否匹配当前培训需求
授课讲师：
尹树刚 · 管理效能提升与沙盘实战教学专家
管理场景、人数和课时确定后，管理技能讲师、案例和练习可以一起校准
适合对象
适合中高层管理人员
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
课程适配与选型边界
这部分用于判断《企业管理干部管理能力提升训练营》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
正文与课纲结构达到标准课程页候选要求；缺少明确适合对象，可由发布侧补全
课程内容重点包括第一部分：战略的执行官——目标与计划管理、第二部分：时间的控制者——高效时间管理、一、什么是目标管理等，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，由尹树刚主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在了解主题概念，应优先进入主题页、方案页或知识页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 学员通过管理知识和技能的演练，将相关管理技能落实于日常管理工作，以提升企业管理绩效，增强企业核心竞争力，使…
- 清楚认知中高层管理者角色，发挥领导的作用
- 反馈辅导有抓手：工作管理技巧和工具，高效完成工作任务
查看更多收益 收起更多收益
- 不断进行自我开发，培养中高层干部轻松带团队能力
- 管理要求更清楚：与上司沟、同级、下属沟通技巧，创造良好氛围
课程背景与交付信息
管理动作要真正落地，需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从战略的执行官——目标与计划管理切入，继续校准时间的控制者——高效时间管理与后续跟进节奏。
课程时间
3天，18小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01第一部分：战略的执行官——目标与计划管理
02第二部分：时间的控制者——高效时间管理
03一、什么是目标管理
04二、目标设定
05三、目标设定注意事项
06四、目标的分解与实施
课程大纲
第一部分：战略的执行官—目标与计划管理
一、什么是目标管理
- 1. 目标管理的定义、意义
- 2. 目标与工作职责的区别
- 讨论：挥泪斩马谡
二、目标设定
- 1. 目标制定SMART原则
- 2. 设定目标的7个步骤
- 3. 如何与下属设定目标
- 案例研讨：讨价还价的下属
三、目标设定注意事项
- 1. 目标制定的要点
- 2. 核心目标与阶段目标
- 3. 达成目标的障碍
- 应用
- 工具：SWOT分析法
四、目标的分解与实施
- 1. 分解目标的方法
- 2. 目标的跟进
- 3. 目标绩效改进
- 实习案例：工作计划的制订与管理
第二部分：时间的控制者—高效时间管理
一、时间管理的目的
- 1. 时间管理的5个阶段
- 2. 时间管理的价值
- 3. 时间管理的3大观念
- 案例赏析：口袋书
二、时间管理陷阱
- 1. 时间管理问题在哪里
- 2. 时间管理失序
- 3. 跨越时间管理陷阱
- 视频分享：生命中的大石头
三、有效时间管理
- 1. 时间管理提升
- 2. 时间管理工具
- 3. 提高效率5大方法
- 案例分析：中国经理人箩筐任务测试
第三部分：部门的润滑剂—团队沟通技巧
一、明白沟通中的障碍
- 1. 沟通中的障碍
- 2. 组织沟通三座山
- 案例分析：地位不同
二、管理沟通原则
- 1. 沟通目的四条腿
- 2. 沟通层次三只眼
- 3. 沟通作用两只手
- 4. 沟通要素一模型
- 案例分享：如此服务
三、预防沟通问题
- 1. 如何与上级沟通
- 2. 如何与下属沟通
- 3. 跨部门协调沟通
- 案例研讨：工作遇到阻碍
第四部分：团队的指挥官—有效团队管理
一、指挥官如何组建团队---做团队，还是做团伙
- 1. 是当领导，不是当老大
- 2. 要么不用，要么培养
- 3. 以我为核心，选择能够弥补我弱势的人
- 4. 让下属动起来
- 视频分享：大雁的远行
二、指挥官指挥下属工作
- 1. 定计划，定结果
- 2. 给方法，给资源
- 3. 讲意义，做动员
- 4. 上一线，去督战
- 案例分析：鲶鱼效应
三、指挥官不当救火员
- 1. 计划内事情，按计划办
- 2. 突发的事件，按预案办
- 3. 交办的事情，穿插着办
- 4. 下一步的事情，提前办
- 案例研讨：诸葛亮是累死的
第五部分：目标的监督官—让执行有结果
一、执行的障碍
- 1. 影响执行力的主要因素
- 2. 执行不力的原因
- 3. 执行的悖论
- 案例分享：火车票的故事
二、执行的流程
- 1. 结果定义
- 2. 一对一责任
- 3. 过程检查
- 4. 即时激励
- 案例研讨：斩马谡
三、执行的思维
- 1. 底线思维
- 2. 结果思维
- 3. 外包思维
- 执行的
- 工具：YCYA
第六部分：无形的领袖—领导力持续提升
一、尊重理解
- 1. 如何赢取下属
- 2. 改变自我心态
- 案例分享：周总理与12生肖
二、忠诚敬业
- 1. 企业的德与才
- 2. 职场上的伦理
- 视频研讨：不可一世的周亚夫
三、领导力养成
- 1. 建立责任心
- 2. 卓越领导的5种习惯
- 案例分享：五指争功
四、总结答疑
- 理论知识学习
- 团队文化展示
- 学员问题研讨
- 导师深度引导
- 学员积极献策
- 学员部分成果
讲师介绍
尹树刚
管理效能提升与沙盘实战教学专家
管理效能提升与沙盘实战教学专家。中科院心理学博士，20年企业管理培训经验，专注中层管理与领导力发展。融合体验式沙盘与实战管理课程，累计授课1500+场，服务金融、通信、制造等多行业头部企业
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《企业管理干部管理能力提升训练营》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《企业管理干部管理能力提升训练营》适合哪些企业或学员？
适合适合中高层管理人员。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
正文与课纲结构达到标准课程页候选要求；缺少明确适合对象，可由发布侧补全。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对管理技能的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一部分：战略的执行官——目标与计划管理、第二部分：时间的控制者——高效时间管理、一、什么是目标管理等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
