精英之路-校园到企业的职业化塑造

课程大纲

角色基石-职业身份建构与角色转型

单元目标：运用“思维、态度与能力关系模型”与“达克效应”理论，讨论职场新人从“学生依赖心态”到“职业独立个体”的核心身份认同与心理跨越难题
案例1：从吴京看角色认知与转变重要性
案例2：从稻盛和夫的生平看人生
案例3：出身、学历相似小王和小李三年后为什么相差万里
1.课堂模型：思维、态度与能力的关系
2.企业和我们的关系到底是什么？
3.企业能为我们提供什么？
稳定的收入
人脉的增加
抱负的平台
4.新人职场意识的转变
个人导向到团队导向
情感导向到职业导向
5.迈向人生成功的阶段--达克效应模式图
工具：达克效应图
6.你的职场角色是什么？
实操：五种不同的职场角色在职场的体现
输出成果：自我身份认知定位

思维精进-商业思维范式与认知升级

单元目标：通过导入商业人格、成长型思维等七大思维模型，讨论新人思维模式停留在“校园解题”惯性，无法建立“商业价值创造”系统认知的局限
案例1：如何面对领导“不合理部署”
案例2：百度原总裁陆奇的卓越思维
1.危机思维--遇见危机防患未然
2.商业思维--商业人格做人底线
3.成长思维--积极挑战追寻成长
积极应对挑战
寻找一切可能
从失败中学习
4.复利思维--天道酬勤春种秋收
5.层级思维--层级不同人生不同
6.全局思维—以点带面逻辑思考
7.工具：思维重塑模式图
实操：为什么业绩没有完成？
输出成果：自我成长路径规划图

内在赋能-职业心理资本与内在驱动

单元目标：借助感恩-工匠-船长-责任四大心态模型，讨论新人动力外控、责任模糊的心态短板，构建内在驱动的“职业能源系统”
案例：入司三月小张为什么离职了
1.感恩心态--认识支持与资源
2.工匠心态--成就卓越精益求精
案例：海底捞张勇的工匠精神……
3.船长心态--主动掌舵与行动
4.责任心态--责任意识与实践
案例：郑州火车站交通肇事与责任的关系
输出成果：阳光心态塑造落地方案

战略导航-职业生涯战略与路径规划

单元目标：运用职业生涯阶段理论与梦想可视化工具，讨论新人发展路径混沌、缺乏“以终为始”战略视野的职业盲目性问题
互动：退休晚会上你的发言词
1.职业生涯发展的四个阶段
2.你的职业梦想是什么？
3.职业发展的两条道路
4.我的职业行为是什么？
5.内外职业生涯的区别与联系是什么？
互动：我的职业梦想宣言
输出成果：人生终极梦想规划路径图

韧性锻造-压力认知调适与韧性锻造

单元目标：基于压力应激模型与结构化应对工具，讨论新人将压力体验等同于负面威胁，无法将其转化为成长性挑战的认知与应对缺陷
案例：从余欢水看压力
1.职场压力的四大来源
2.决定职场压力大小的因素
3.工具：压力应激模式图
4.职场压力的有效处理
时间有效管理
五步面对困境法
制作生命平衡轮
实操：使用五步法面对压力

情商跃迁-情绪智力开发与自我调控

单元目标：整合身心调节技术与认知重评（ABCDE）模型，讨论新人情绪处理停留在本能反应层面，缺乏自我觉察与主动调节能力的问题
案例1：事件讨论：面对困境时的情绪与沟通
案例2：汉初三杰韩信的胯下之辱与水浒传中杨志的一刀
操之在我还是受制于人？
2.情绪得来源与本质
3.情绪的有效处理与调节
工具：身体扫描法
工具：叩击情绪调适练习
工具：ABCDE认知练习
实操：课程现场使用ABCDE认知练习

关系资本-组织关系网络与信任构建

单元目标：运用人际关系分层理论与EBA主动建立法则，讨论新人被动等待融入、难以在组织内快速构建可持续信任网络的关系构建瓶颈
1.职场人际关系的五个层次
2.职场人际关系双赢思维
3.职场人际建立EBA法则
4.职场人际关系建立原则
与上司建立关系技巧：敬、利
与同事建立关系技巧：合、间
与客户建立关系技巧：情、利
演练：上司、同事关系位置平衡实操演练
输出成果：人际关系建立行动规划

效能系统-个人效能系统与精力管理

单元目标：依托GTD系统与四象限决策矩阵，讨论新人时间与任务管理停留在“应激应对”层面，无法主动聚焦高价值产出的效能困境
1.时间管理的的三个方面：效能、效率、勤恳
2.第四代时间管理矩阵
生存象限-马上做
发展象限-规划做
欺骗象限-授权做
浪费象限-不去做
研讨：哪些事是需要规划做？…
3.工具：GTD的时间管理
输出成果：下月工作优先方案

影响艺术-职业沟通资本与影响策略

单元目标：融合乔哈里视窗、结构化汇报与风格适配策略，讨论新人沟通仅停留在信息传递，无法实现双向共识、向上管理与协同影响的沟通效能天花板
1.建立共识，开放性沟通的乔·哈里视窗
课堂实操：你的方案为什么还没有做好
2.向上沟通
接受指令：听目标，知标准，照执行
汇报工作：讲结果，给数据，勤反馈
请示工作：讲实质，说方案，求指导
3.平行沟通
心态：尊重人、求双赢、望理解
建设：多存钱、建共识、享氛围
方法：要主动、说事实、建关系
课堂实操：工作汇报方案设计
4.不同性格，不同的沟通方式
强势型--给予掌控
理智型--给予逻辑
表现型--给予赞美
稳健型--给予安全
实操：如何识别不同领导的性格
输出成果：不同性格人群自画像
【课程总结】答疑、总结与成果转化

适合对象

职场新人、管理培训生

课程定位与主要问题

课程为职场新人和管理培训生设置九个单元，围绕角色转型、职业思维、心态、生涯规划、压力情绪、人际关系、时间管理与职业沟通，练习成长路径和工作行动方案

课程适配与选型边界

可结合以下对象、练习内容和课程区别判断是否适合当前学习需求

适合对象

职场新人、管理培训生

练习内容

面向校园新人和管培生，练习角色转型、职业思维、生涯规划、压力情绪、人际关系、时间和沟通

课程区别

适合入职职业化塑造，区别于全员沟通或成熟骨干转管理课程

使用边界

压力调适是非临床体验，不作疾病治疗或性格定型；责任不意味服从违法危险安排

核心收益

提升理解加入公司后的四个转变：角色、思维、心态、能力
转变工作观念，工作是为自己做，不抱怨、不埋怨、不折腾
提升学员对公司的忠诚度，树立敬业精神，负责的工作态度
提升学员思维及自我管理能力，为个人职业化打下坚实基础
提升面对压力、情绪、沟通、人际关系等方面应对能力水平

课程背景与交付信息

课程结合《精英之路-校园到企业的职业化塑造》的实际业务场景展开，帮助学员梳理当前背景、关键问题与后续落地动作。

课程时间

2天

授课方式

模型讲解、能力测评、心理测试、案例解析、实操演练等

课程工具

1、人生成功路径图 2、达克效应图 3、思维模式图 4、压力应激模式图 5、ABC认知重塑法 6、身体扫描法 7、GTD时间管理法 8、SCQA汇报工具【落地成果】 1.自我身份认知定位 2.自我成长路径规划图 3.人生梦想规划路径图 4.时间管理规划方案 5.人际关系建立行动规划 6.下月工作优先行动方案

课程内容重点

01角色基石-职业身份建构与角色转型

02思维精进-商业思维范式与认知升级

03内在赋能-职业心理资本与内在驱动

04战略导航-职业生涯战略与路径规划

05韧性锻造-压力认知调适与韧性锻造

06情商跃迁-情绪智力开发与自我调控

07关系资本-组织关系网络与信任构建

08效能系统-个人效能系统与精力管理

09影响艺术-职业沟通资本与影响策略

讲师介绍

阎志新

职场沟通与TA人际沟通分析课程讲师

阎志新老师的课程原稿聚焦职场沟通中的TA人际沟通分析，围绕自我状态、行为沟通地位、互补沟通、交错沟通、隐藏沟通等工具，服务沟通诊断、冲突化解、绩效面谈和团队建设等场景

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课程差异说明

课程为职场新人和管理培训生设置九个单元，围绕角色转型、职业思维、心态、生涯规划、压力情绪、人际关系、时间管理与职业沟通，练习成长路径和工作行动方案

课程常见问题