管理角色认知与管理影响力的打造
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
管理角色认知与管理影响力的打造
什么是管理者的正确认知—重新定位管理角色与为什么有些人在其位不谋其职—角色认知的重要性被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法
授课讲师：
俞萍 · 中层管理与行动学习辅导教练
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
管理角色定位与管理能力提升
可作为备选学习方案，适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
课程大纲
课程总览
一、什么是管理者的正确认知—重新定位管理角色
- 1. 为什么有些人在其位不谋其职—角色认知的重要性
- 互动体验：从图片中找定位
- 核心思维：认知决定思维
- 小组
- 讨论：你眼中的专家与管理者
- 认知错位：管理者的四种错误认知
- 小组研讨：错误认知下的真实管理场景及带来的危害
- 什么是管理者的正确认知—管理者的责任与使命
- 管理者的核心：主动运用资源、达成目标
- 案例分享：市场部王经理的年度部门预算
二、什么是管理的核心基石—管理思维与创建信任
- 1. 管理者的核心基石之塑造管理思维
- 结果性思维—聚焦结果的坚定性
- 案例分享与解析：王经理的辅导
- 有效果比有道理更重要
- 发展性思维—面对变化的选择性
- 案例分享与解析：小张的困局怎么破
- 共识比对错更重要
- 担责性思维—探寻可能的主动性
- 案例分享与解析：不做背猴子的领导
- 悲观者永远正确，但乐观者常常成功
三、管理者的绩效管理行为—达成组织团队绩效
四、管理者的团队管理行为—提升组织人员效能
适合对象
高潜、管理者、部门经理、HRBP等管理人员
课程定位
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练场景下，参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
核心收益
- 认知管理角色，清晰管理职责，促进管理者的身份认同
- 学会如何有效的设定团队目标，能够制订团队计划并与团队成员达成共识
- 学习团队资源的有效管理，掌握时间管理的4D原则
查看更多收益 收起更多收益
- 学会运用团队复盘工具持续改善团队绩效
- 熟练运用高效分配工作的方法，有效激发员工的工作动力
- 过程动作更具体：员工行为的两种反馈工具：BIA+BID
课程背景与交付信息
从专家到管理岗位，如何突破思维认知，正确认知自己的角色定位，站在管理的角度去思考问题，站在组织的角度去解决问题，从而在组织中发挥中坚力量，是组织在提拔管理干部时的重要工作之一
从专家岗到管理岗，职责变化需要聚焦的重点发生改变？完成团队任务和个人任务方法论有什么不同？如何发挥团队效能？是不是了解影响团队绩效的诸多因素？这些都是对一个新晋管理者的挑战。面对新的管理环境，如果没有有效的工具和方法，就很容易出现以下的管理问题
没有快速赢得团队成员和组织的信任
课程时间
1-2天
课程内容重点
01什么是管理者的正确认知—重新定位管理角色
02为什么有些人在其位不谋其职—角色认知的重要性
03互动体验：从图片中找定位
04核心思维：认知决定思维
05认知错位：管理者的四种错误认知
讲师介绍
俞萍
中层管理与行动学习辅导教练
俞萍老师拥有近20年管理及人才培养经验，曾任vivo企业大学校长。专注中高层领导力与行动学习，擅长通过教练技术与促动技术，帮助管理者实现从执行到领导的跃迁，提升团队执行力与组织效能。本课程与其中高层领导力方向相关
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
高潜、管理者、部门经理、HRBP等管理人员。
学习这门课可以获得什么收益？
认知管理角色，清晰管理职责，促进管理者的身份认同；学会如何有效的设定团队目标，能够制订团队计划并与团队成员达成共识。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1-2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
