第一部分:认知
1.1 哈佛的经典
1.2 中国古代教育对案例的运用
1.3 培训的发展对案例编写的需求
1.4 组织经验传承对案例复盘的期望
- 2. 案例教学法的特点
2.1 高度情景化
2.2 经验传承功能
2.3 高度总结提炼