教练与发展管理者

认知升级——从管理者到教练式发展者会打开第一轮讨论,核心技能——教练技术的核心工具与方法与错失的核心骨干——某装备研发团队的人才培养困境负责把练习结果接到后续工作

1天 战略规划

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 案例导入:错失的核心骨干——某装备研发团队的人才培养困境

认知升级——从管理者到教练式发展者

一、教练式发展的核心认知
  • 1. 传统管理与教练式管理的核心差异
  • 2. 教练与发展管理者的核心职责
  • 3. 教练技术在人才培养中的核心价值
二、高潜质人才的识别与需求分析
  • 1. 高潜质人才的核心特征与识别标准
  • 2. 高潜质人才的成长需求分析方法
  • 3. 基于测评报告的人才画像构建
  • 案例研讨:如何精准识别高潜质人才?——某零部件制造公司的人才识别困境

核心技能——教练技术的核心工具与方法

一、教练技术的核心逻辑与原则
  • 1. 教练技术的核心逻辑:GROW模型框架
  • 2. 教练技术的核心原则
二、教练技术的核心工具应用
  • 1. 提问
  • 工具:开放式提问与封闭式提问的组合应用
  • 2. 倾听
  • 工具:积极倾听的核心方法与技巧
  • 3. 反馈
  • 工具:BEST反馈法的实操应用
三、互动教学环节:角色扮演+实操演练
  • 1. 角色扮演场景:基于GROW模型的绩效提升辅导
  • 2. 角色分配
  • 3. 实操要求
  • 教学安排

场景应用——教练时机捕捉与培养方式组合

一、教练时机的精准捕捉
  • 1. 关键教练时机的核心特征
  • 2. 不同场景下的教练时机识别方法
  • 3. 教练时机错失的风险与应对措施
二、教练技术与引导训练的组合应用
  • 1. 引导训练的核心方法
  • 2. 不同培养场景下的组合应用策略
  • 3. 结合公司管理实际的培养方案设计
  • 案例研讨:如何组合运用教练技术与引导训练?——某研发项目的人才培养实践

角色转型——从事务执行者到价值引领者

一、中高层领导者的价值定位与角色转型
  • 1. 中高层领导者的核心价值:战略落地与人才培养
  • 2. 角色转型的核心路径:从亲力亲为到赋能引领
  • 3. 基于教练技术的时间管理与工作授权
二、人才培养效果的评估与持续优化
  • 1. 人才培养效果的核心评估指标
  • 2. 评估工具与方法的应用
  • 3. 基于评估结果的培养策略优化
三、互动教学环节:自我评价+行动计划制定
  • 1. 自我评价与反思
  • 2. 个人行动计划制定
  • 教学安排
  • 课程总结与号召行动
一、课程核心内容总结
二、号召行动
三、答疑与交流
  • 课程落地转化建议

适合对象

中高层管理者等

课程定位与主要问题

《教练与发展管理者》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

  • 一套助力兵器工业集团中高层领导者激活人才潜力、实现角色升级的教练式培养课程
  • ①精准识才:掌握高潜质人才的核心特征与识别方法,精准锁定团队内有潜力、有意愿的核心培养对象
  • ②赋能提能:运用教练技术(GROW模型、提问/倾听/反馈工具),将下属潜力转化为实际工作能力,加速人才成长
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  • ③角色升级:摆脱事务性工作束缚,聚焦战略落地、人才培养等层级核心价值,实现从执行者到引领者的转型
  • ④绩效突破:通过教练时机捕捉与培养方式组合,激发下属主动性与创造力,提升团队整体绩效与战略任务贡献度
  • ⑤梯队建设:建立培养-评估-优化的人才培养闭环,打造高绩效人才梯队,降低核心人才流失率,支撑组织长期发展

课程背景与交付信息

当前,兵器工业集团正处于高质量发展的关键战略机遇期,核心技术突破、产业升级转型、市场竞争力提升等重大任务,对人才队伍的质量和层次提出了前所未有的高要求。作为国防科技工业的骨干力量,集团公司的发展根基在于一支政治过硬、技术精湛、管理高效的高素质人才队伍,而中高层级领导者作为人才培养的第一责任人,其下属培养能力直接关系到集团战略目标的落地成效

在集团某公司的管理实践中,普遍存在这样的痛点:部分中高层领导者深陷具体业务工作,难以抽身聚焦战略规划、团队建设、资源整合等核心管理职责;发现了一批有潜力、有意愿的高潜质人才,但缺乏科学的辅导方法,无法有效将人才潜力转化为实际工作能力,导致人才成长缓慢,团队绩效提升乏力;对教练技术等现代辅导工具认知不足、应用生疏,在日常管理中多采用指令式说教式管理,难以激发下属的主动性和创造力;面对复杂的工作场景,无法精准捕捉教练时机,错失人才培养的关键节点

与此同时,集团内部人才竞争格局日益激烈,如何快速培养一批能够承接核心任务、引领业务发展的高绩效员工和经理,成为提升组织核心竞争力的核心命题。中高层领导者亟需突破传统管理思维的束缚,掌握以教练技术为核心的辅导技能,通过科学的引导训练与组合培养方式,将人才培养融入日常工作,实现潜力→能力→绩效的转化闭环

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01认知升级——从管理者到教练式发展者
02核心技能——教练技术的核心工具与方法
03案例导入:错失的核心骨干——某装备研发团队的人才培养困境
04教练式发展的核心认知
05传统管理与教练式管理的核心差异

讲师介绍

张国银 讲师头像

张国银

中高层管理与项目化运营专家

中高层管理与项目化运营专家。中高层管理赋能与项目管理实战专家,拥有30年实战及17年培训经验。擅长将传统管理与AI技术结合,提供复合型解决方案,服务56家世界五百强企业

电力能源通信制造业金融银行政府国企工程建设
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课程差异说明

本课程页面围绕《教练与发展管理者》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合中高层管理者等等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

一套助力兵器工业集团中高层领导者激活人才潜力、实现角色升级的教练式培养课程,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天 课程培训流程: 课前 1. 填写调研问卷、访谈提纲,开展需求调研与沟通访谈 2. 收集典型案例,形成案例库 3. 发放学员手册,提前预习课程核心内容 现场 1. 多元化授课+案例式教学+沙盘演练,现场解决实际管理问题 2. 完成现场测评、测试,精准定位能力短板 3. 指导学员制定落地行动计划,明确具体措施 4. 发放辅导学习资…

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配