激励的三大误区你知道吗需要接到岗位场景，00后新新人类是重激励还是重管理和从马斯洛需求理论看00后会帮助团队确认边界与后续动作
企业中高层管理者、部门经理、教练导师
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
管理者如何识别员工心理和心态，尤其是新新人类00后新人，他们的游戏化人生理念与管理者如何进行融合？
管理者如何提升00后员工的正能量，提高员工的职业化程度、提升员工的责任感、团队意识。进而激发企业迅速成长，打造双赢劳动关系、提升企业的生产竞争能力？
针对综合素质不错的管培生员工，教练或主管该如何管理和激发他们，让他们工作更有动力，成果更为显著。教练式领导力课程是一门通过激发高素质员工的内在趋动力，带来业务成果的课程。本课程旨在帮助管理者树立教练意识，帮助下属了解自身的现状和局限，同时主导引发对方看到更多的可能性，充分发挥潜能。并与对方建立信任关系，针对不同岗位的能力要求和个人特点制定针对性的计划，让工作更有成效
1天
讲授、案例、情景演练、角色扮演
管理效能与组织人效提升专家
管理及人力资源专家，北京彼得·德鲁克管理学院认证导师。20年企业管理实战经验，15年人力资源一号位履历。深耕德鲁克管理思想落地、业务型人力资源管理与中层领导力进阶，累计服务700+家企业，以顾问式培训推动组织人效提升。可结合中层管理与领导力方向补充授课视角，聚焦MTP、团队建设、沟通协作
查看讲师主页本课程页面围绕《基于教练技术的员工辅导培养技巧》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
企业中高层管理者、部门经理、教练导师。
帮助管理者树立教练意识，认识到教练是自我的责任；帮助下属了解自身的现状和局限，同时主导引发对方看到更多的可能性。
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程主要采用讲授+案例、情景演练+角色扮演，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
