课程总览
内容重点
- 前言
- 【思考】为什么我们的学员总是学不会，做不对？
- 传统辅导 vs 科学教练技术的差异
门店教练技术实战：从经验传帮带到科学教练辅导
高阶辅导技术攻坚需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
授课讲师：
陈小洪 · 高端消费品零售终端管理专家
课程大纲
辅导技术系统构建
内容重点
- 导师角色科学定位与能力升级
- 角色认知重构
- 角色双三角模型
- 专业顾问×成长伙伴×文化传承者
- 不同情境下的角色切换策略
高阶辅导技术攻坚
内容重点
- PBL教学法应用
- （项目式学习）教学法应用
- 应用场景解析
- BAG场景还原教学法
- 模型全景图
适合对象
企业专/兼职内训师，导师，技师，班组长，团队管理者
课程定位与主要问题
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时，可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点
核心收益
- 解决辅导无效难题：掌握PBL+BAG+GROW三大模型，突破"经验传帮带"局限性，精准辅导提升员工效能
- 缩短人才培养周期：标准化辅导流程减少新人适应时间，新人独立上岗周期缩短30%-50%
- 提升团队留存率：科学激励机制+成长路径规划，关键人才留存率提升
查看更多收益 收起更多收益
- 增强管理效能：建立"选-教-练-评"闭环系统，释放70%管理者"救火"时间
- 量化辅导成果：供可追踪评估工具，使辅导效果可视化、效果提升可量化
- 经验体系化沉淀：打造标准化培养体系，降低对"个人经验"的依赖，团队能力持续传承
课程背景与交付信息
为什么你的门店总陷 教不会、留不住、做不好 的怪圈？
在当今竞争激烈的零售市场中，门店作为企业的前线阵地，其员工的专业能力和工作效率直接关系到企业的生存与发展。然而，许多企业仍然依赖传统的经验传帮带模式培养员工，结果却发现
新人上手慢：老员工凭经验教学，知识传递零散，新人3个月仍无法独立接待客户
课程时间
2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01辅导技术系统构建
02高阶辅导技术攻坚
03传统辅导 vs 科学教练技术的差异
04导师角色科学定位与能力升级
05角色认知重构
讲师介绍
陈小洪
高端消费品零售终端管理专家
高端消费品零售终端管理专家。零售终端业绩提升与内训体系构建专家，IPTA认证TTT职业培训师。拥有20余年高端消费品及通信行业经验，擅长门店运营与TTT内训师培养，累计授课超1300场次
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《门店教练技术实战：从经验传帮带到科学教练辅导》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业专/兼职内训师，导师，技师，班组长，团队管理者。
学习这门课可以获得什么收益？
解决辅导无效难题：掌握PBL+BAG+GROW三大模型，突破"经验传帮带"局限性，精准辅导提升员工效能；缩短人才培养周期：标准化辅导流程减少新人适应时间，新人独立上岗周期缩短30%-50%。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
