以成果为导向的教练式领导力

管理者领导力场景诊断:识别当前问题与优先级与管理者领导力方法拆解:掌握关键工具和操作步骤被放在同一组任务里,方便参训团队对照自己的场景调整做法

2天 绩效管理

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 前言:预热及分组(小游戏:现在的我)
  • 为什么要学习教练式领导力?
  • 管理者成为教练的必然趋势所在
  • 彼得德鲁克先生与MBO
  • 案例:德鲁克谈《21世纪的管理挑战》

适合对象

企业中高层管理者、部门经理、总经理、部门骨干、人力资源部

课程定位与主要问题

目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 帮助管理者树立教练意识,认识到教练是自我的责任
  • 帮助下属了解自身的现状和局限,同时主导引发对方看到更多的可能性
  • 掌握教练式对话的有效工具:平衡轮圈、逻辑五层次等
  • 团队复盘有依据:教练式激发的四项基本功及完整流程,并能够有效运用
  • 【课程逻辑】

课程背景与交付信息

针对综合素质不错的员工,工作也非常努力,可就是在思路和做法上,总是会遇到一些问题,面对形形色色的员工,直线主管主管该如何管理和激发他们,让他们工作更有动力,成果更为显著。教练式领导力课程是一门通过激发员工的内在趋动力,带来业务成果的课程。本课程旨在帮助管理者树立教练意识,认识到教练是自我的责任,能够帮助下属了解自身的现状和局限,同时主导引发对方看到更多的可能性,充分发挥潜能。并与对方建立信任关系,针对不同岗位的能力要求和个人特点制定针对性的计划,让工作更有成效

如何在通用领导力素质中去落实教练能力的培养。掌握并运用领导力素质中的教练能力,不仅可以帮助领导者打造高绩效团队、解决绩效目标与实际目标差距问题、深化领导能力建立团队共识,更可以促进团队更加开放的沟通,使团队持续发展与创新,继而打造出公司的教练文化

课程突破了很多领导力课程只讲理论思想、没有实战经验、缺少工具方法的瓶颈,还原现实商业环境中一个个实际发生的案例,以及案例背后不为人知的客观规律。解决学员在企业管理过程中面临的看不清、想不到、做不了的三大难题,使学员学之解惑,学之能用,带领企业核心管理团队跨越障碍实现成长!

课程时间

2天

授课方式

讲授、案例、情景演练、角色扮演

课程内容重点

01管理者领导力场景诊断:识别当前问题与优先级
02管理者领导力方法拆解:掌握关键工具和操作步骤
03管理者领导力实战演练:围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘:明确团队跟进清单与复盘机制

讲师介绍

李文莉 讲师头像

李文莉

管理效能与组织人效提升专家

管理及人力资源专家,北京彼得·德鲁克管理学院认证导师。20年企业管理实战经验,15年人力资源一号位履历。深耕德鲁克管理思想落地、业务型人力资源管理与中层领导力进阶,累计服务700+家企业,以顾问式培训推动组织人效提升。可结合业务型人力资源管理方向补充授课视角,聚焦HRBP赋能、招聘、绩效、人才盘点

金融银行互联网科技制造业房地产消费品零售医药医疗
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课程差异说明

本课程页面围绕《以成果为导向的教练式领导力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业中高层管理者、部门经理、总经理、部门骨干、人力资源部。

学习这门课可以获得什么收益?

帮助管理者树立教练意识,认识到教练是自我的责任;帮助下属了解自身的现状和局限,同时主导引发对方看到更多的可能性。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用讲授+案例、情景演练+角色扮演,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配