新经理人入门系列课:告别单打独斗,把业绩能手变成团队教练

新经理人入门系列课:告别单打独斗,把业…适合带着现有问题进入课堂,通过自己干和带人干的根本区别把做法和跟进节奏校准清楚

1天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、为什么过去那套行不通了?先完成角色的换挡
  • 自己干和带人干的根本区别
  • 新经理最常见的三个心累时刻:救火、背锅、擦屁股
  • 一张图说清楚:管理者的时间、精力、技能重心该怎么转移
  • 上任初期必须迈过去的三道坎:从同事到上下级、从执行到监督、从做事到管人
  • 案例:一个连续三年的销冠,是如何在带团队第一个月差点把组员逼走的?
  • 找到你的管理风格底线
  • 别总想学谁,先把最像自己的管理方式找出来
  • 搞明白一件事:不是你舒服就行,是要让团队配合你
  • 日常沟通中的信任感是怎么一点一点丢没的
二、怎么分活儿才合理,又能让大家接得住?
  • 把目标说成人话,把任务拆得下去
  • 为什么老板要A,到员工这儿就听成了B?——目标澄清的3次确认法
  • 定任务不是分猪肉,要考虑谁能干和谁愿意干的交叉点
  • 任务分配最忌讳雨露均沾,怎么根据能力和意愿做区分
  • 工具:目标共识与任务委派沟通表
  • 过程管理不等于催命
  • 别老问干到哪了?——关键节点确认法,在最关键的3个节点等结果
  • 发现了偏差怎么办:先问3个问题,再决定是给建议还是一起干
  • 让下属主动汇报的引导式提问,而不是像个监工
  • 演练:用一张纸,设计一个为期一周的任务跟踪地图
三、下属干得没劲,除了涨工资还能聊点啥?
  • 读懂自己团队里的几类人
  • 四类典型员工:想干的、会干的、混日子的、没信心的,分别怎么识别
  • 为什么拍肩膀、说句辛苦,有时比发200块红包还管用?
  • 每个类型员工的即时反馈开关在哪儿?
  • 给反馈是门手艺
  • 正向反馈三步法:讲事实、说影响、问感受
  • 纠偏谈话四步走:找个安全开场、说清楚标准、一起分析原因、商量个新办法
  • 一个原则:公开表扬,私下批评,但丑话要当面温柔地说
  • 演练:模拟一次跟老油条下属的绩效面谈

适合对象

新晋升的一线经理、管理培训生、有带人计划的储备干部

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 快速完成从业务骨干到一线经理的角色认知转变,明确管理者的核心职责
  • 学会将目标拆解为可执行的任务,避免只会说我要结果
  • 反馈辅导有抓手:有效布置任务和过程跟进的3个抓手,确保工作不跑偏
  • 了解差异化激励的基本套路,不再只用发钱一招
  • 获得一套与下属进行高质量反馈与辅导的实操话术

课程背景与交付信息

说实话,很多公司提拔人的逻辑特别简单:谁活儿好,谁就当领导。可结果往往很尴尬——公司损失了一个Top Sales,却多了一个手足无措的菜鸟经理

我刚带团队那几年,见过太多这种落差。新经理们自己拼命干,下属在旁边看;布置个工作,说三遍还不放心;以前跟同事是兄弟,现在连批评一句都琢磨半天。看着都累

这个阶段,缺的从来不是业务能力,而是思维的换挡。从我自己干到带着大家干,中间隔着一层窗户纸,捅破了,一通百通;捅不破,就会陷入业绩下滑、下属不服、自己委屈的死循环

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01为什么过去那套行不通了?先完成角色的换挡
02自己干和带人干的根本区别
03新经理最常见的三个心累时刻:救火、背锅、擦屁股
04一张图说清楚:管理者的时间、精力、技能重心该怎么转移
05上任初期必须迈过去的三道坎:从同事到上下级、从执行到监督、从做事到管人

讲师介绍

魏威 讲师头像

魏威

中基层管理者能力破局实战专家

魏威,中基层管理者能力破局实战专家,国际注册行动学习促动师。深耕管理培训与咨询十余年,累计授课1000+场,擅长中基层管理者角色认知、团队执行力打造与行动学习落地,致力于帮助企业构建高绩效团队与执行闭环

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课程差异说明

本课程页面围绕《新经理人入门系列课:告别单打独斗,把业绩能手变成团队教练》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

新晋升的一线经理、管理培训生、有带人计划的储备干部。

学习这门课可以获得什么收益?

快速完成从业务骨干到一线经理的角色认知转变,明确管理者的核心职责;学会将目标拆解为可执行的任务,避免只会说我要结果。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配