TTT-教练式培训师的养成

TTT-教练式培训师的养成不只补概念,更关注讲师的发展、培训VS.讲课在真实场景里的判断和取舍

2天,12小时 内训师培养

把正在用的工具、岗位场景和输出要求说清楚,人工智能应用训练更便于整理成课纲版本

适合对象

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前业务任务参加,便于课后沿用同一套判断和跟进方式

课程定位与主要问题

经验很多,但难以沉淀成能讲、能练、能复用的课程时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 清晰内训师的定位,改变学员不主动参与培训的现状
  • 改变内训师的角色认知和呈现技巧,改变内容空泛、培训不落地的困局
  • 适应未来发展要求,转变思维定势,尝试了解教练式培训师的教学原理
  • 适合人群
  • 内训师/传统授课方式的职业培训师

课程背景与交付信息

内训师培养和课程开发的重点,不只是会讲,而是把经验转成可练、可复盘的内容。课堂会把讲师的发展、培训VS.讲课和学员转化动作放在同一次练习里。

课程时间

2天,12小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01讲师的发展
02培训VS.讲课
03学习VS.教练
04成年人的学习特点
05讲师的多重身份

课程大纲

课程总览

一、讲师的发展
  • 1. 培训VS.讲课
  • 2. 学习VS.教练
  • 3. 成年人的学习特点
  • 4. 讲师的多重身份
二、讲课的方式
  • 1. 前场前5分钟的准备要点
  • 2. 最常用的开场白
  • 3. 通常使用的授课方法
  • 4. 卓越讲师高效授课艺术与技巧
  • 5. 过渡的技巧
  • 6. 好的结尾能达到效果
  • 7. 创造完美结局的原则
  • 8. 有效的训练方法
三、课堂的困境
  • 1. 如何克服困难的局面——讲师自身
  • 2. 如何克服困难的局面——应对学员
  • 3. 如何克服困难的局面——其他
  • 4. 授课时各种困难研讨,怎么办?
四、讲师的引导
  • 1. 成功的故事
  • 2. 成就因素分析:ME / WE / US
  • 4. 教练式培训工具
  • 5. 教学设计心电图
五、讲师的趋势
  • 1. 大数据
  • 2. AI人工智能
  • 3. 碎片化微课化
  • 4. 翻转课堂的教学方式
  • 5. 引导技术引入翻转课堂
六、课件的窍门
  • 1. 五步做出高大上的PPT
  • 2. 工作型PPT的五个价值观
  • 1. 仪表整洁、服饰职业化、表情自然
  • 2. 视线、眼神照顾到所有学员、有亲和力
  • 3. 站姿自然大方,位置恰当、走动到位
  • 4. 手姿运用得体、肢体语言有感染力

讲师介绍

顾宇 讲师头像

顾宇

ITT国际内训师实战专家

顾宇,ITT国际内训师实战专家,国家主任播音员。深耕国际培训领域近20年,擅长内训师培养、课程开发及商务演讲辅导,累计授课1000+场,培养师资20000+人,助力多家知名企业构建高效培训体系

金融业政府单位通讯业能源业服务业IT业
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课程差异说明

本课程页面围绕《TTT-教练式培训师的养成》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度