商业银行财富管理与资产配置

本课程面向支行长、理财经理、客户经理等营销人员,围绕投融资管理中的实际工作场景展开,用于判断《商业银行财富管理与资产配置》是否匹配当前企业内训需求

1天,6小时 多版本课程 2 个可选版本 投融资管理

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
商业银行财富管理与资产配置 推荐版本

适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

商业银行财富管理与资产配置(商业银行版) 商业银行版

面向商业银行业务场景,对案例、风险点或实操模块做行业化适配。

适合对象

支行长、理财经理、客户经理等营销人员

课程定位

《商业银行财富管理与资产配置》更强调指标拆解、风险信号、资源取舍和行动建议与小组练习、过程记录和后续任务的连接

课程适配与选型边界

这部分用于判断《商业银行财富管理与资产配置》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度

适合对象

支行长、理财经理、客户经理等营销人员

业务问题

本课程围绕《商业银行财富管理与资产配置》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案

训练重点

课程内容应围绕投融资管理相关问题识别、方法训练和案例复盘展开,实际取舍可按企业需求和课时安排确认

选型判断

建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,以及花芳的授课方向来判断是否匹配

本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较投融资管理主题范围,应优先查看相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准

核心收益

  • 先确认目标要求、责任分工和过程反馈,让训练目标更具体
  • 新形势下——如何认识到真正的财富管…和基于财富管理新形势下的变化,该如何…会被串成一组可练习的管理动作
  • 反馈辅导有抓手:沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务
查看更多收益 收起更多收益
  • 团队复盘有依据:基于资产配置的理念,如何五步法做好…相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

在当今时代,居民财富水平持续稳步增长,中国财富管理行业呈现出蓬勃发展之势。中国财富管理市场规模不断扩大,理财产品与行业结构愈发多元,行业规范也日趋成熟。据瑞银《2023 年全球财富报告》显示,中国财富中位数在 22 年间增长超 8 倍,未来财富规模有望进一步缩小与发达国家的差距,预计到 2027 年,中国家庭财富将达 128 万亿美元,内地百万富翁人数将大幅增加

当前,我国财富管理业正处于加速变革时期。以房地产为核心的家庭资产配置结构逐步解构,大额资金亟需新的投资方向。同时,近年来我国利率持续下降,金融资产收益率面临严峻考验。此外,全球地缘政治不确定性加大,货币政策进入转换期,使得全球资产配置难度显著提升,对金融机构的专业度提出了更高要求

在这样的大背景下,我国不断鼓励多层次资本市场发展,推进跨境理财服务,开启了财富管理服务的新篇章。对于金融机构而言,如何在不确定的环境中寻找确定性,为走向共同富裕的中国家庭提供更为优质的全球资产配置服务,成为财富管理的破局关键。在 真净值时代,提升自身服务能力,抓住居民新一轮财富配置、跨境理财与全球资产配置的机遇,是抢占增量市场的制胜法宝

课程时间

1天,6小时

授课方式

主题讲授、案例分析、情景模拟、互动问答、视频欣赏、图片展示

课程内容重点

01新形势下——如何认识到真正的财富管理市场
02基于财富管理新形势下的变化,该如何做好资产配置呢
03基于资产配置的理念,如何五步法做好资产配置方案

课程大纲

新形势下—如何认识到真正的财富管理市场

一、新形势下财富管理市场面临的挑战
  • 1. 经济下行,投资收益率下行、不确定性增大
  • 2. 国际地缘政治风险及资产跨境配置需求
  • 3. 资本市场波动增大,客户风险偏好下降
  • 4. 产能过剩、消费不足导致理财投资规模减少
  • 5. 房地产变革,资产配置结构面临转型压力
  • 6. 人口老龄化,养老压力新挑战
二、银行业的财富管理的现状及挑战
  • 1. 财富管理已成为银行发展的第二增长曲线
  • 2. 财富管理中间业务增长乏力
  • 3. 基金代销收入大幅下降
  • 4. 银行理财公司客诉率上升
  • 5. 银行理财经理缺乏专业投顾思维和能力
  • 6. 客户流失率高,陪伴式服务不足
  • 7. 追求规模、制约高质量发展
  • 8. 科技AI数字化体验感不强
三、银行业财富管理的新趋势
  • 1. 私人银行二八定律变为二八零定律
  • 2. 真净值时代固收是主流、含权产品增多
  • 3. 理财子公司增长迅速
  • 4. 业务合规是重中之重
  • 5. 跨境理财热度提升
  • 6. 资本市场迎来新机遇
  • 7. AI大模型、数字化转型体验
  • 8. 养老金融、普惠金融、绿色金融持续升温
四、银行客户财富管理的目标及变化趋势
  • 1. 财富管理主要目标
  • 1. 安全
  • 2. 创富
  • 3. 子女教育
  • 4. 境内外分散
  • 5. 养老及财富传承
  • 2. 财富管理目标排序变化趋势
  • 1. 安全上升为第一目标,创富比重下降
  • 2. 境内外分散需求比重上升
  • 3. 养老及财富传承比重上升
五、财富管理需要管理四笔钱
  • 第一笔钱:灵活取用
  • 1. 房车购置及装修
  • 2. 子女学费、辅导班、留学
  • 3. 旅游度假
  • 4. 衣食住行花销
  • 第二笔钱:人生保障
  • 1. 意外
  • 2. 医疗
  • 3. 养老
  • 第三笔钱:稳健增值

基于财富管理新形势下的变化,该如何做好资产配置呢

一、资产配置的原理
  • 1. 大类资产的六大分类
  • 1. 现金类
  • 2. 债权类
  • 3. 证券类
  • 4. 保险类
  • 5. 海外类
  • 另类资产
  • 2. 资产的相关性和分散投资
  • 3. 风险和收益的权衡
二、银行业主要资产配置
  • 1. 银行存款
  • 2. 银行理财
  • 3. 信托
  • 4. 公募基金
  • 5. 私募基金及专户
  • 6. 私募股权
  • 7. 保险
  • 8. 贵金属
  • 9. 保险金信托
  • 10. 家族信托
三、资产配置的五种资金
  • 1. 短期资金:保证灵活,升级账户
  • 2. 中期避险资金:安全第一,兼顾收益
  • 3. 中期担险资金:适度配置,科学投资
  • 4. 长期资金:锁定收益,保全留传
  • 5. 保障资金:保护钱袋子
四、不得不做资产配置的八大理由
  • 1. 无风险收益率下行
  • 2. 优质单一资产越来越少
  • 3. 经济周期与资产轮动
  • 4. 择时很难克服贪婪和恐惧的人性
  • 5. 炒股、选股都非常难
  • 6. 单一产品配置,难有常胜冠军
  • 7. 投资收益中绝大部分是由配置贡献
  • 8. 马科维茨:分散投资是唯一免费的午餐

基于资产配置的理念,如何五步法做好资产配置方案

一、倾听需求
  • 1. 家庭人口结构
  • 2. 收入来源及稳定程度
  • 3. 是否经历牛熊市场
  • 4. 子女年龄、学业状况
  • 5. 老人年龄身体状况
二、财富规划
  • 1. 灵活取用的钱
  • 2. 人生保障的钱
  • 3. 稳健增值的钱
  • 4. 进取投资的钱
三、资产配置方案
  • 1. 保险账户如何配置
  • 1. 家庭结构(单身贵族、二人世界、三口之家、三世同堂)
  • 2. 优先顺序(保障类、财险类、理财类)
  • 3. 保险目标及缺口
  • 2. 活钱账户配置多少
  • 1. 收入来源进账流水(收入、租金、分红、稿酬、利息)
  • 2. 开支出账流水(衣食住行、赡养、教育、贷款)
  • 3. 固收类、权益类配比搭配
  • 1. 稳健型
  • 2. 均衡型
四、方案实施
  • 1. 各账户的产品优选
  • 2. 产品货架动态管理
  • 3. 场景及市场行情动态更新
五、投后陪伴
  • 1. 客户持仓检视电子报告
  • 2. 客户配置再平衡电子报告
  • 3. APP市场风险及月度报告更新
  • 4. 管理人访谈及线上线下面谈
  • 演练:资产配置方案比赛
  • 工具:招商银行私人财富报告、客户KYC调研工具、Beta理财师APP

讲师介绍

花芳 讲师头像

花芳

财富管理与大客营销专家

12年金融实战专家,曾任私行理财经理及资产配置专家。擅长财富管理与大客营销,主导220+网点转型,累计服务高净值客户1000+名,具备丰富的银行网点辅导与保险旺季营销实操经验

银行保险证券基金期货
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课程常见问题

这门《商业银行财富管理与资产配置》适合哪些企业或学员?

适合支行长、理财经理、客户经理等营销人员。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

本课程围绕《商业银行财富管理与资产配置》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对投融资管理的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲,并结合投融资管理相关问题识别、方法训练、案例演练和行动复盘来判断深度是否匹配

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断

课程是否一定提供工具、模板或清单?

页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准