第六期：全员参与改善~全员降本增效推进1+

适合对象

企业全员

课程定位与主要问题

现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法

核心收益

先确认目标要求、责任分工和过程反馈，让训练目标更具体
提炼可落地的方法、工具和跟进要点和降本增效中因事而异的角色站位：提炼…会被串成一组可练习的管理动作
反馈辅导有抓手：沟通辅导、任务推进和复盘改善检查方法是否适合团队日常任务

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形成因人而异的识人用人：提炼可落地的方…相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

降本增效方式对于低成本高效率组织多品种小批量制造的巨大作用已经毋庸置疑！

我们已学习过丰田精益方式、柔性生产计划、拉动生产看板、目视制造现场等一系列课题，但如何推进降本增效、全员如何参与精益？却鲜有课程涉及

为何从现场5S、6S开启的精益改善初期有改观，却难以转化出真正的制造效益?

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01课程总览：提炼可落地的方法、工具和跟进要点

02降本增效中因事而异的角色站位：提炼可落地的方法、工具和跟进要点

03因人而异的识人用人：提炼可落地的方法、工具和跟进要点

04因时而异的授权指挥：提炼可落地的方法、工具和跟进要点

课程大纲

课程总览

二、课程收益：

1. 针对生产主管、车间主任、班组长、精益改善专员收益
1. 1.企业降本增效变革推进的步骤顺序，能策划出一个1~2年的降本增效建设规划
1. 2.企业降本改善与部门工作职责对应联系，能绘制完整的各部门精益改善职责地图
2. 针对全体员工收益
2. 1.将精益方法转化为改善推动力，实现全员参与的技巧；您将不仅为企业解决如何做的问题，更能解决员工做与不做的问题
2. 2.以企业经营效益为导向的降本增效整体改善系统；您推动的精益改善将变得更有层级、更富逻辑、更加全面

三、课程对象：企业全员

四、课时设置：其中针对中基管理层1天/6小时，针对全员宣贯0.5天（3小时）/期

五、课前准备

4. 企业与会务方确定课程激励方法、分组直播设置等

六、课程大纲

降本增效中因事而异的角色站位

1.1 内在特质决定吸引力——特质论

1. 2.案例剖析：优秀班组长的人格特征分析
1. 3.成就意愿对班组长领导能力的作用
案例剖析：成就意愿对某班组设备检修积极性的促进作用
1. 4.自信心对班组长领导能力的作用
案例剖析：运用期望理论提升某班组合理化改善活动积极性
2. 按时间管理法则对工作事件进行正确分类
2. 1.实战
演练：不同事情下的班组长站位模拟实战
2. 2.靠前指挥的管理站位——某工厂特殊岗位李四的罢工应对方略
2. 3.靠中策应的管理站位——某行政文员蓝月瑛的挫折应对方略

因人而异的识人用人

内容重点

1. 开启员工心理密码
1. 1.员工性格分类与心理需求特征
1. 2.员工心理需求与行为特征分类
2. 员工成熟度的发展过程
2. 1.从工作技能与工作意愿区分员工成熟度

因时而异的授权指挥

内容重点

1. 班组长对工作的参与度把握
1. 1.独裁型管理的运用
1：2.尊重型管理的运用场景

讲师介绍

李科

工厂管理与AI数字化应用实战专家

李科，工厂管理与AI数字化应用实战专家，20年生产制造咨询经验。首创AI数字化员工体系，推动工厂AI深度应用超1000次，助力500+企业实现精益降本与智能制造转型，累计授课1000+场

汽车制造电子电气化工能源快消品环保包装有色金属

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课程差异说明

本课程页面围绕《第六期：全员参与改善~全员降本增效推进1+》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业全员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

针对生产主管车间主任班组长精益改善专员收益，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配