课程设计与开发实战｜企业内训课程

课程大纲

课程总览

内容重点

导入：内训师的角色与成功要素
1. 思考：什么是好课程？——学员为中心、内容清晰、互动性强
2. 内训师常见错误分析
内容堆砌、目标模糊、结构混乱、互动不足
3. 课程设计开发四原则

课程开发无从下手？——培训需求分析

一、企业绩效要求标准分析

案例：某企业销售团队培训需求识别
工具：绩效差距分析表

二、学员现状分析

知识/技能/态度三维度评估
方法：问卷、访谈、观察法

三、界定课程内容

从需求到内容的转化路径
练习：基于真实场景界定课程主题与范围

内容逻辑不清？——课程结构设计

一、课程结构基本原则

认知金字塔：从知道到做到
三层式结构：导入展开总结

二、经典课程结构介绍

时间顺序、问题解决、模块组合、故事线、对比分析

三、课程结构误区与避免方法

内容跳跃、重点模糊、逻辑断层
工具：三层式课程结构规划表
练习：搭建一门微课的结构框架

学员记不住、不会用？——教学活动与信息设计

一、设计教学活动

教学流程口诀：启承转合
多彩教学事件：案例、游戏、角色扮演、讨论等
教学心电图检测：保持学员注意力曲线

二、制作教学信息呈现

教学信息设计原则：简洁、视觉化、重点突出
信息呈现建模：概念图、流程图、对比表
巧用AI辅助教学设计与视觉呈现
工具：教学活动设计表、信息呈现模板
练习：设计一个教学片段并现场演练

授课平淡无奇？——授课技巧与成果展示

一、缓解授课紧张情绪

紧张根源分析
物理疗法与心理准备
工具：课前检视表

二、讲台语言系统

声音语言：语调、节奏、重音
身体语言：姿态、眼神、移动
手势语言：强化表达、引导注意力
练习：《我是人间四月天》朗诵实训

三、结构化授课技巧

开场五部分：引兴趣、明目标、说结构、建信任、设规则
四种开场方法：问题、故事、数据、互动
总结与回顾：目的、内容、手法（回顾、问答、行动计划、成果展示）

四、学员成果展示

每人5分钟微课演练
讲师点评与反馈
小组互评与优化建议

适合对象

企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队负责人

课程定位与主要问题

内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法

核心收益

经验拆解更清楚：课程设计四原则，避免常见设计错误
学会运用需求分析方法，精准界定课程内容
能够运用课程设计5步曲独立开发一门结构清晰的课程
具备结构化授课与现场控场能力，完成教学成果展示

课程背景与交付信息

内训师授课内容松散，缺乏系统设计，学员难以吸收

课程开发仅是PPT堆砌，未基于真实需求与学习逻辑

内训师虽有经验，却无法有效转化为结构化课程

课程时间

1天，6小时

授课方式

案例分析、小组讨论、学员实操、讲师讲解、互动练习、成果展示

课程内容重点

01课程开发无从下手？——培训需求分析

02内容逻辑不清？——课程结构设计

03学员记不住、不会用？——教学活动与信息设计

04授课平淡无奇？——授课技巧与成果展示

讲师介绍

卢晨

内训师辅导与课程评审专家

卢晨，内训师辅导与课程评审专家。曾任绫致集团培训经理、欣贺股份培训总监。专注烟草及多行业内训师培养、课程开发与体系搭建，年均授课100+天，辅导内训师超2000人，课程评审通过率超70%

烟草行业零售与消费品能源与制造金融保险汽车交通

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《课程设计与开发实战》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队负责人等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

掌握课程设计四原则，避免常见设计错误，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用案例分析、小组讨论、学员实操、讲师讲解、互动练习、成果展示，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

课程设计与开发实战