课程开发+经验萃取+教学设计
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
课程开发+经验萃取+教学设计
识别当前问题与优先级先把对象、任务和边界讲清，掌握关键工具和操作步骤再帮助团队对齐现场处理口径
授课讲师：
戴辉平 · 企业人才培养与职场效能提升专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
课程开发+PPT制作+经验萃取+教学设计
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
课程总览
内容重点
- 2. 课件
- 3. 讲师手册
- 4. 学员手册
- 5. 教辅资料工具
- 2. 如何编写讲师手册
第九章 课程试讲
内容重点
- 试讲的作用
- 发现问题
- 总结提升
- 检验时间
- 试讲范围
适合对象
企业内训师、关键岗位人员、培训管理者
课程定位
内训师培养、课程开发或组织经验复制项目需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题
核心收益
- 学员熟悉精品课程开发的3大模型和3大步法，培训需求分析的8大方法、课程的4大结构、收集培训素材的9大方法、…
- 课堂上参与了描述课程目标的练习、利用金字塔式课程大纲模板和思维导图工具编写自己的课程大纲的练习，利用课程开…
- 学员将掌握课程开发的步骤、方法和工具，把隐性的经验转化为显性的课程
查看更多收益 收起更多收益
- 为企业输出显性成果7件套，包括课程设计表、课程结构图、PPT课件、经验萃取表或案例、教学策略表、讲师手册、学员手册
- 为企业沉淀内部知识，有利于岗位知识和技能传承的一致性和创新性
- 随课赠送所有模板工具，含金字塔式课程大纲模板、五线谱式课程大纲模板、思维导图软件、案例编写模板及范本等
课程背景与交付信息
为什么要学习本课程？企业内部员工有丰富的工作经验却因不擅于总结和提炼，从而没有沉淀知识，随着人员的流失，宝贵的岗位经验也随之流失，得不到传承。公司从外部采购回来的课程又没有针对性，组织的培训不能满足员工的需求
如何开发本课程？本课程以课程内容要精、教学方法要生动多样、课程包形式要齐全、有用为主要开发目标，顺着课程开发流程进而打造精品课程，确保不论谁讲这门精品课程，都能产生一样的效果，而不会是不同的讲师讲同一门课程结果却是多个不同的版本
本课程的特色是什么？思维理念工具化，精品课程产出化。本课程将课程开发模型、结构化思维、思维导图、教学模式等理念工具化，提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具，同时课堂上安排丰富的练习，力求在培训结束后，学员可以把自己的课程打磨成精品，且有成套的课件包，含讲师手册、学员手册等资料
课程时间
3天，18小时
授课方式
讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试、点评辅导等。 课程日程与成果产出： 日期 学习内容 成果产出 训前 拟定课程开发主题、准备相关素材资料 课程开发主题清单 第1天…
课程内容重点
01管理技能场景诊断：识别当前问题与优先级
02管理技能方法拆解：掌握关键工具和操作步骤
03管理技能实战演练：围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制
讲师介绍
戴辉平
企业人才培养与职场效能提升专家
戴辉平是企业人才培养与职场效能提升专家，专注TTT内训师培养、结构化思维及AI办公提效。拥有20余年教育培训及10余年培训管理经验，曾创建运营2家企业大学，致力于通过系统化培养与数字化工具助力企业人才发展
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业内训师、关键岗位人员、培训管理者。
学习这门课可以获得什么收益？
学员熟悉精品课程开发的3大模型和3大步法，培训需求分析的8大方法、课程的4大结构、收集培训素材的9大方法、5种学员类型、成人学习的特点和障碍；课堂上参与了描述课程目标的练习、利用金字塔式课程大纲模板和思维导图工具编写自己的课程大纲的练习，利用课程开发五线谱检查完善自己课程大纲的练习，教学内容与教学方法的匹配练习等。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按3天，18小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试、点评辅导等。 课程日程与成果产出： 日期 学习内容 成果产出 训前 拟定课程开发主题、准备相关素材资料 课程开发主题清单 第1天 …，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
