学习需求分析
内容重点
- 围绕需求层级、绩效现实与期望、业务到学习价值链和业务沟通等原始课纲主题展开
- 学习者或业务相关信息仅在组织授权、最小必要和人工复核的课前范围内另行确认；课程页面不提供画像、心理或生理判断或个人数据处理
HSD 02- 课程开发与教学设计
面向内部讲师的需求分析、内容萃取与教学结构设计课堂课程
授课讲师：
顾宇 · ITT国际内训师实战专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
适合对象
内部讲师
课程定位
本课程依据原始资料，面向内部讲师，围绕学习需求分析、学员分析、课程内容萃取、教学策略与教学传递策略、四元结构设计和八步教学法等课堂内容展开。本页仅用于判断这门课程是否适配，不提供学习者画像、心理或生理判断、个人数据处理、课程外包、教材交付、考评认证或培训效果承诺
核心收益
- 了解学习需求、业务到学习价值链和内容萃取相关的原始课纲内容
- 了解教学策略、教学传递、课堂活动、体验操练和学习转化相关的原始课纲内容
- 了解四元结构设计、八步教学法和课程逻辑架构相关的原始课纲内容
课程背景与交付信息
本页仅将原始课堂资料整理为单课选型信息，不把绩效、学员、学习风格、左右脑、动机、能力、兴趣、课程成效或案例的描述扩展为学习者画像、心理或生理判断、个人数据处理、课程外包、教材交付、考评认证或结果承诺
授课方式
原始课纲列有模型、工具、表单、案例、材料、练习与讨论等课堂元素；实际组织以课前确认版本为准
课程内容重点
01需求与内容设计：围绕学习需求、学员分析、典型任务分析、内容萃取、精炼与建模等原始课纲主题展开
02教学策略与结构：围绕教学策略、教学传递、教学活动、四元结构设计、…
03八步教学法：围绕场景、讨论反思、图像构建、练习体验、阶段总结、提…
课程大纲
学员分析
内容重点
- 围绕学员分析相关的原始课纲主题展开
- 课程不提供学习者画像、心理或生理判断、能力评估、绩效决定或个人数据处理
课程内容萃取
内容重点
- 围绕典型任务分析、课程内容萃取、内容精炼和内容建模等原始课纲主题展开
- 模型、工具与案例以课前确认版本为准；课程不提供版权材料、固定内容包或课程开发外包
教学策略与教学传递策略
内容重点
- 围绕教学策略、教学传递、教学活动和课堂练习等原始课纲主题展开
- 课堂活动和练习以课前确认范围为准；课程不承诺学员行为、学习结果或培训效果
四元结构设计
内容重点
- 围绕激发动机、讲解新知、体验操练与转化应用等原始课纲主题展开
- 具体模型、工具、材料与练习以课前确认版本为准；课程不提供教材交付、考评认证或结果承诺
八步教学法
内容重点
- 围绕场景、讨论反思、图像构建、练习体验、阶段总结、提炼总结和课程逻辑架构等原始课纲主题展开
- 学习风格、左右脑和相关案例仅为原始课纲线索，不提供心理/生理判断、个人数据处理或学习效果保证
讲师介绍
顾宇
ITT国际内训师实战专家
顾宇，ITT国际内训师实战专家，国家主任播音员。深耕国际培训领域近20年，擅长内训师培养、课程开发及商务演讲辅导，累计授课1000+场，培养师资20000+人，助力多家知名企业构建高效培训体系
查看讲师主页课程常见问题
这门课程适合哪些人员？
原始资料列有内部讲师；实际范围以课前确认为准
课程主要包括哪些内容？
课纲包括学习需求分析、学员分析、课程内容萃取、教学策略与教学传递策略、四元结构设计和八步教学法六个部分
课程会涉及四元结构设计和八步教学法吗？
会。原始课纲列有激发动机、讲解新知、体验操练、转化应用，以及场景、讨论反思、图像构建、练习体验、阶段总结和提炼总结等主题；具体安排以课前确认版本为准
本课程与《教学设计与课程开发》如何区分？
本课聚焦需求到内容和教学结构；《教学设计与课程开发》的原始课纲另列 AI 助力材料开发与课程评估
课程会提供学习者画像、教材交付或课程外包吗？
不会。本课程页面只用于课程选型，不提供学习者画像、心理或生理判断、个人数据处理、课程外包、教材交付、考评认证或培训效果承诺
