课程总览
内容重点
- Z时代员工学习心理洞察
- 从知识稀缺到信息过剩
- 案例：好课程由谁来评判？
- 核心分析：精神属性与附加价值
- 从权威信任到圈层归属
线上课程开发与授课技巧
掌握关键工具和操作步骤需要接到岗位场景，识别当前问题与优先级和围绕典型场景完成应用练习会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
李中生 · 全域营销与数字化增长专家
适合对象
培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式
课程定位与主要问题
内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 经验拆解更清楚：员工学习心理的时代特征
- 课堂设计更具体：媒体信息传播的核心规律
- 转化任务更可用：讲师个人品牌的打造方法
- 内部复制有抓手：线上课程开发的操作地图
- 经验拆解更清楚：线上直播授课的技术方法
- 课堂设计更具体：微课录制剪辑的标准流程
课程背景与交付信息
新媒体时代，信息的传播跨越空间与时间的限制。这为培训工作开展带来了非常大的便利，同时也给培训工作者的课程开发与课程讲授提出了更高的要求
在信息过剩化、碎片化、娱乐化的今天，培训工作者应该意识到
学员相信的真理，才是真理
课程时间
2-3天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01营销增长场景诊断：识别当前问题与优先级
02营销增长方法拆解：掌握关键工具和操作步骤
03营销增长实战演练：围绕典型场景完成应用练习
04落地复盘：明确团队跟进清单与复盘机制
课程大纲
讲师介绍
李中生
全域营销与数字化增长专家
李中生，全域营销与数字化增长专家，CAP-SYSTEM创始人。拥有15年营销实战经验，专注AI+新媒体营销、零售终端数字化运营及私域流量体系搭建。累计培训超1200场，服务美的、中国邮政等头部企业，助力业绩显著增长
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