跨部门协同

企业内部的关系和关系的分类会先校准做法,再收束到课后的跟进动作

1天 绩效管理

课程大纲

课程总览

一、企业内部的关系
  • 1. 关系管理在组织管理中的价值
  • 2. 关系的分类
  • (1)人与人之间
  • (2)执行不同任务的单元之间
  • (3)人们与他们的技术系统之间
  • 3. 关系不佳的问题现象
  • 测评:我们组织内部的关系诊断
  • 4. 提升关系的要点
  • (1)推进组织的目标
  • (2)提升所涉及人员的自尊心
二、冲突的产生原因
  • 1. 冲突产生的原因
  • (1)目的:目的清晰度和一致性不够
  • (2)职能:组织职能设计的冲突,职权设计冲突
  • (3)流程:没有清晰地流程
  • (4)价值观:组织对价值观的统一性问题
  • 体验:统一价值观的不同理解
  • (5)氛围:组织氛围是产生冲突的温床
  • (6)沟通:沟通不畅
  • (7)资源分配:资源分配不均带来的情绪
  • (8)团队组建:团队组建中没考虑匹配关系
三、冲突管理的方法
  • 1. 冲突管理的思维
  • (1)有益冲突VS有害冲突
  • (2)建立共赢思维
  • 2. 冲突管理的基本方法
  • (1)强制型
  • (2)圆滑型
  • (3)回避型
  • (4)交易型
  • (5)面质型
  • 几种冲突管理的适应环境
四、根源上解决冲突的方法
  • 1. 组织设计
  • (1)组织设计的五大要素
  • (此部分已经在上面课题中详细讲解)
  • (2)配合业务设计流程
  • 案例解析:J企业的人才选拔流程
  • 共创:设计我公司部门之间协调的工作流程
  • 2. 清晰的和一致的目的
  • (1)要点
  • 统一目的(愿景、使命)、统一的目标、统一的实施策略
  • 员工参与

适合对象

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化转成课后可继续推进的动作

课程定位与主要问题

内训师培养、课程开发或组织经验复制项目需要的不只是方法介绍,还要处理现场动作不稳定的问题

核心收益

  • 先确认学员画像、课堂目标和转化任务,让训练目标更具体
  • 企业内部的关系和关系的分类会被串成一组可练习的培训转化
  • 转化任务更可用:内容组织、互动控场和课后跟进检查方法是否适合团队日常任务
  • 内部复制有抓手:关系不佳的问题现象相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

经验沉淀进入课程设计时,需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从企业内部的关系切入,继续校准关系的分类和课后转化动作。

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01企业内部的关系
02关系的分类
03关系不佳的问题现象
04测评:我们组织内部的关系诊断
05提升关系的要点

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《跨部门协同》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适用于培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者,也适合承担课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化支持工作的关键岗位。

学习这门课可以获得什么收益?

先确认学员画像、课堂目标和转化任务,让训练目标更具体;企业内部的关系和关系的分类会被串成一组可练习的培训转化。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配