服务思维篇:以客户为中心、服务铸造护城河
- 企业生态环境的变化:传统增长手段难以维系增长
- 企业客户关系的变化:客户越来越主动、企业越来越被动
- 1. 1.0初级体验:客户需求满足
- 2. 2.0轻松体验:过程无须太费周折
- 3. 3.0难忘体验:过程愉悦超越期待
- 1. 1.0标准(客户满意度):被动满足需求,达到客户满意
- 2. 2.0主动服务(客户费力度):让客户感受省心省时省力
- 3. 3.0极致服务(客户忠诚度):超越客户期待,超越岗位标准,系统解决问题
满意标准篇:需求分析、满意提升需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
企业各部门服务经理、服务一线管理者等
销售转化、客户经营或关键客户突破训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏
客户至上,体验为王、是互联网思维重要体现。客户并不仅仅指公司(市场)外的服务对象,也指公司内部每一个服务对象。将外部客户、内部客户和合作部门的同事,每一个与自己工作相连接的人作为客户对待,将客户至上的服务理念运用到组织内部,每个岗位的员工都需要思考:我的客户是谁?我为谁创造价值?客户需要从我的流程获得什么?我如何让客户满意?公司每个环节的工作都是为了让自己的直接客户满意,让这条客户链的产品和服务,按照客户的需求不断增值,并把价值传递给最终客户,从而确保公司的最终客户满意
服务的管理是客户满意度的管理:洞悉客户需求(KANO模型),完善服务质量标准化体系建设(SERVQUAL),定义客户接触的关键时刻(MOT),通过设计极致服务让客户从满意到惊喜,预见投诉贬损点,贯彻服务补救策略与执行
1天
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
高级客户服务管理专家
李方老师是高级客户服务管理专家,专注客户体验设计、服务营销及团队建设。拥有十余年实战经验,年均授课150天以上,主创《体验创值画布》版权课程,致力于帮助企业构建高绩效服务体系
查看讲师主页本课程页面围绕《客户满意度提升及投诉化解服务技巧(1天)-老师》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
适合企业各部门服务经理、服务一线管理者等等需要系统提升相关能力的人群
建立:客户至上、体验制胜的服务意识,明确顾问的定位和发展规划,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配