独孤求"拜"--商务礼仪与高效客户拜访

围绕服务营销的实际工作场景,《独孤求"拜"--商务礼仪与高效客户拜访》以销售人员的四大类型等课程模块作为选型线索,帮助资深销售人员和销售管理人员、大客户销售人员,B2B销售人员,项目型销售人员等等,核对内训目标、课时安排和交付要求

2天,12小时 服务营销

适合对象

资深销售人员和销售管理人员、大客户销售人员,B2B销售人员,项目型销售人员等等

课程定位与主要问题

销售经理、市场负责人、客户经营团队和区域业务骨干已有明确任务时,可借这门课把客户场景、沟通策略、异议处理和后续跟进拆成分工和检查点

课程适配与选型边界

这部分用于判断《独孤求"拜"--商务礼仪与高效客户拜访》是否适合当前服务营销培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

资深销售人员和销售管理人员、大客户销售人员,B2B销售人员,项目型销售人员等等

业务问题

围绕服务营销相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《独孤求"拜"--商务礼仪与高效客户拜访》的训练重点包括销售人员的四大类型、心态对我们的影响等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《独孤求"拜"--商务礼仪与高效客户拜访》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及刘飞的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。

核心收益

  • 客户判断更清楚:高质量拜访客户的四大原则
  • 学会与客户建立信任的三大法宝
  • 沟通复盘有依据:客户拜访和接待的商务礼仪
  • 了解销售拜访的五大利器
  • 客户判断更清楚:高层客户的心理和沟通技巧

课程背景与交付信息

您在拜访客户时有以下困惑吗?

约不到客户?约到客户见面以后很难建立信任?不知道如何向客户进行提问?不知道如何激发客户兴趣从而让客户见你。见面以后不知道如何开场?每次挖需求以后,又不确定是不是客户的真实需求,搞不清客户的潜在需求?不清楚客户的性格特点和沟通风格

作为一名职业化的销售人员,商务礼仪是必修课。如何懂得穿衣、宴请客户、公司考察、标杆客户考察是一名销售人员的基本功,也是最重要的功夫

课程时间

2天,12小时

授课方式

行动学习工作坊、讲授、游戏互动、案例分析、小组研讨、情景演练

课程内容重点

01销售人员的四大类型
02心态对我们的影响
03f.不爱学习 g.妒贤嫉能 h.无目标感 i.缺乏感恩
04a.结果导向 b.责任思维 c.经营心态(老板心态) d.反思思维
05正确销售心态之六脉神剑

课程大纲

课程总览

内容重点
一、销售人员的职业素养与狼性心态
  • 1. 销售人员的四大类型
  • 2. 四类销售对应我们该具备的四种能力
  • 3. 心态对我们的影响
  • 4. 销售人员常有的九大负面心态

讲师介绍

刘飞 讲师头像

刘飞

大客户销售技能提升专家

原用友ERP大客户销售总监,17年大客户销售与管理实战经验。擅长构建销售体系与团队赋能,累计培训1000+场,服务多家央企及知名民营企业,助力企业实现销售业绩显著增长

软件行业建筑工程工业品制造互联网科技能源化工金融银行
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课程差异说明

本课程页面围绕《独孤求"拜"--商务礼仪与高效客户拜访》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《独孤求"拜"--商务礼仪与高效客户拜访》适合哪些企业或学员?

《独孤求"拜"--商务礼仪与高效客户拜访》适合资深销售人员和销售管理人员、大客户销售人员,B2B销售人员,项目型销售人员等等。如果需求还停留在服务营销主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

围绕服务营销相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对服务营销的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《独孤求"拜"--商务礼仪与高效客户拜访》当前呈现的核心模块包括销售人员的四大类型、心态对我们的影响等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认?

页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准