基于客户价值提升的结果力塑造

基于客户价值提升的结果力塑造适合带着现有问题进入课堂,通过员工做事缺乏结果意识,只关注过程,不在乎结果…把做法和跟进节奏校准清楚

1-2天 内训师培养

课程大纲

课程总览

一、企业普遍现状
  • 员工做事缺乏结果意识,只关注过程,不在乎结果,做事喜欢找理由和借口
  • 员工很委屈,组织很无奈
二、认识任务和结果
  • 什么是任务?什么是结果?
  • 任务只是完成结果的一个过程
  • 结果是最后可以拿来交换的成果
  • 【要点解析】
  • 做任务是执行的假象,做结果与做任务完全不同
  • 高标准严要求——易流产;低标准严要求——易执行(传承)
  • 先追求完成,再追求完美
  • 只有结果的对话,才能让人放心
  • 【成果输出】
  • 识别任务结果表,帮助组织建立任务结果识别表
三、结果有三个要素
  • 有时间
  • 有价值
  • 有数据
  • 【典型案例】
  • 两个助理的汇报方式;我讲清楚了吗;Mary的周计划表
  • 【课堂练习】
  • 你的结果思维在哪个层面?
  • 【要点解析】
  • 结果设定的思想是:少做语文题,多做数学题
  • 在能力和靠谱之前,领导者会先选靠谱
四、识别结果有三个问题
  • 经验问题
  • 态度问题
  • 人品问题
  • 【典型案例】
五、拿结果有三个原则
六、认识内、外部客户价值
七、拿结果的三个方法
八、拿结果的三个习惯

适合对象

企业骨干人员

课程定位与主要问题

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者已有明确任务时,可借这门课把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化拆成分工和检查点

核心收益

  • 先确认学员画像、课堂目标和转化任务,让训练目标更具体
  • 企业普遍现状和员工做事缺乏结果意识,只关注过程…会被串成一组可练习的培训转化
  • 转化任务更可用:内容组织、互动控场和课后跟进检查方法是否适合团队日常任务
  • 内部复制有抓手:员工很委屈,组织很无奈相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

来上班≠好好干,员工做事缺乏结果意识,关注过程,不在乎结果,做事喜欢找理由和借口;而管理者对结果定义不清晰,下达指令模糊不清,以致于员工每次执行的结果都事与愿违,员工很委屈,管理者很恼怒,往往存在下面的问题

问题1:缺少结果意识—关注过程不在乎结果,遇事推诿扯皮,借口一大堆

问题2:缺少结果方法—不懂得做结果的方法,表面很努力,实际不出活儿

课程时间

1-2天

授课方式

内 训

课程内容重点

01企业普遍现状
02员工做事缺乏结果意识,只关注过程,不在乎结果,做事喜欢找理由和借口
03员工很委屈,组织很无奈
04认识任务和结果
05什么是任务?什么是结果?

讲师介绍

靳大卫 讲师头像

靳大卫

组织管理效能提升教练

靳大卫,组织管理效能提升教练,专注战略执行与中高层领导力。13年实战经验,累计服务1000+企业,通过版权课程体系助力组织打造上下同欲的职场环境,实现从目标到结果的高效管控

金融银行电力能源医药医疗制造业建筑工程通信
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课程差异说明

本课程页面围绕《基于客户价值提升的结果力塑造》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业骨干人员。

学习这门课可以获得什么收益?

先确认学员画像、课堂目标和转化任务,让训练目标更具体;企业普遍现状和员工做事缺乏结果意识,只关注过程…会被串成一组可练习的培训转化。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1-2天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用内 训,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配