基于领导力与带教部署的行动学习

小宇的工作、老员工辅导分析和新部门组建计划连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

1天,6小时 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、领导力的提升
  • 课堂测评: 领导力类型
  • ━ 委任型领导力
  • ━ 参与型领导力
  • ━ 整合型领导力
  • ━ 指示型领导力
  • 实操
  • 演练:领导不同类型部署的方法
  • 成果输出:掌握不同类型领导力的特点及应用方法
二、带教部署目标
  • >教学目标分析
  • 工具:TWI指导训练法
  • 视频案例:辅导作业
  • ━ 知识分析
  • ━ 态度分析
  • ━ 技能分析
  • 案例分析:小宇的工作
  • 实操
  • 演练:学员结合实际教学目标分析的练习
  • 成果输出:《教学目标分析索引》模板
三、带教部署计划
  • >教学计划准备
  • 工具:关键成功因素与障碍分析法
  • 案例演示:新部门组建
  • ━ 厘清学习目标
  • ━ 发现教学难题
  • ━ 探索辅导计划
  • 案例分析:新部门组建计划
  • >教学计划制订
  • 工具:WBS任务分解
  • ━ 关键路径分析
四、行动学习——团队共创
  • 工具:团队共创法
  • ━ 聚焦问题
  • ━ 集思广益
  • ━ 归类整理
  • ━ 提炼要点
  • 实操
  • 演练:学员结合实际教学目标产出
  • 成果输出:《教学目标明确》模板
五、行动学习——计划制定
  • 工具:流程图
  • ━ 具体的步骤
  • ━ 任务的分配
  • ━ 责任人确定
  • ━ 起止的时间
六、成果汇报评估

适合对象

【企业导师】【部门负责人】

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 管理要求更清楚:团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
  • 过程动作更具体:目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
  • 反馈辅导有抓手:管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
  • 团队复盘有依据:团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

管理动作要真正落地,需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从小宇的工作切入,继续校准老员工辅导分析与后续跟进节奏。

课程时间

1天,6小时

授课方式

理论讲解10%、工具应用20%、案例分析20%、实操练习20%、成果产出30%

课程内容重点

01小宇的工作
02老员工辅导分析
03新部门组建计划

讲师介绍

李修平 讲师头像

李修平

管理创新实践引导师

李修平,管理创新实践引导师,拥有20年大型国央企实战管理经验。擅长管理创新、问题解决及AI办公提效,累计授课超1000场。通过系统思维与结构化表达,帮助组织提升管理效能与执行落地能力

制造业通信互联网科技金融银行电力能源政府国企
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课程差异说明

本课程页面围绕《基于领导力与带教部署的行动学习》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

学习这门课可以获得什么收益?

识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级;掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天,6小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用理论讲解10%+工具应用20%+案例分析20% +实操练习20%+成果产出30%,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配