663-扩大招聘资源底盘及精确选人

人才到底在看什么:候选人心理画像需要明确判断口径,不同代际(70/80/90/00后)求职动机差…负责组织练习,不同时代(70/80/90/00后)倾向的应聘…用于课后复盘

1天 人工智能应用

课程大纲

课程总览

一、人才到底在看什么:候选人心理画像
  • 人才选择企业的三大维度:发展空间、文化匹配、价值认同
  • 不同代际(70/80/90/00后)求职动机差异分析
  • 不同时代(70/80/90/00后)倾向的应聘渠道
  • 工具:《求职动机画像卡》——帮助管理者识别目标人群的核心诉求
二、通过渠道选择扩大人才进入口
  • 评估什么渠道对应人群
  • 评估什么渠道的成本
  • 渠道对比实践:不同渠道的人才适应性匹配分析
  • 自我的招聘人才引进渠道分析
三、实战案例分享:打造招聘开口的生态圈
  • 1. 实战案例分享1:一鱼五吃的圈子生态
  • 2. 实战案例分享2:如何打造自己行业的交流生态圈
四、渠道思维:从发布职位到经营人才池
  • 渠道分类与定位:主动型 vs 被动型人才的不同触达方式
  • 如何将吸引渠道转化为招聘渠道:内容营销、社群运营、行业圈层渗透
  • 渠道效果评估与维护:数据化看板 + 定期复盘机制
  • 工具:《招聘渠道分析与维护表》——渠道来源、转化率、维护动作、优化方向
  • 教学活动
  • 案例研讨:某企业如何通过雇主品牌建设实现被动候选人主动投递
  • 小组共创:设计一份面向目标岗位的吸引力清单
  • Chapter 02 精准选人:从画像到判断,提升命中率
  • 关键内容
一、岗位理解:选人的起点
  • 岗位的本质不是职责,而是要解决什么问题
  • 职位说明书的各部分在实际工作和招聘中分别表达的意义
二、人才画像:让合适变得可识别
  • 人才画像的构成:硬性条件 + 软性素质 + 驱动力匹配
  • 如何提炼岗位关键能力:行为锚定法
  • 工具:《人才画像卡》模板——包含能力项、行为表现、否决项
三、简历筛选:从看经历到看逻辑
  • 简历筛选的常见误区:经验堆砌、光环效应、过度包装
  • 方法:结构化筛选法——看动机、看成长、看逻辑、看匹配
  • 工具:《简历筛选评分表》——快速打分+记录疑点
四、结构化面试:让判断有据可依
  • 如何把人才画像的胜任力精准的转化为面试问题
  • 行为面试法(STAR)的深度应用:追问技巧 + 判断真伪
  • 如何设计面试提纲:围绕人才画像设定关键提问
  • 工具:《面试评估表》——标准化打分+面试官共识机制

适合对象

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位与主要问题

课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化需要落到岗位动作,训练会围绕关键问题完成一轮方法校准

核心收益

  • 经验拆解更清楚:学员画像、课堂目标和转化任务,减少只听概念、不知道怎么用的落差
  • 围绕人才到底在看什么:候选人心理画像校准目标和边界,明确课堂重点动作
  • 转化任务更可用:不同代际(70/80/90/00后…安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
查看更多收益 收起更多收益
  • 内部复制有抓手:不同时代(70/80/90/00后…相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

经验沉淀进入课程设计时,需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从人才到底在看什么:候选人心理画像切入,继续校准不同代际(70/80/90/00后)求职动机差…和课后转化动作。

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01人才到底在看什么:候选人心理画像
02不同代际(70/80/90/00后)求职动机差异分析
03不同时代(70/80/90/00后)倾向的应聘渠道
04通过渠道选择扩大人才进入口
05评估什么渠道对应人群

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
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课程差异说明

本课程页面围绕《663-扩大招聘资源底盘及精确选人》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景。

学习这门课可以获得什么收益?

明确学员画像、课堂目标和转化任务,减少只听概念、不知道怎么用的落差;围绕人才到底在看什么:候选人心理画像校准目标和边界,明确课堂重点动作。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配