华为数字化转型&数智化转型方法与企业落地

在数字经济时代,数字化转型已成为企业的必答题

2天,12小时 多版本课程 3 个可选版本 数字化转型

团队应用场景和课时安排越具体,数字化转型案例、练习和讲师匹配就越准确

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
华为数字化转型&数智化转型方法与企业落地 推荐版本

适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

华为数字化转型方法与企业落地 可选版本

可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。

华为数智化转型方法与企业落地 可选版本

可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。

适合对象

企业董事长/CEO、CIO/CDO、数字化转型办负责人、战略及核心业务部门高管

课程定位

《华为数字化转型&数智化转型方法与企业落地》更强调任务场景、提示词设计、输出校验和风险边界与小组练习、过程记录和后续任务的连接

课程适配与选型边界

这部分用于判断《华为数字化转型&数智化转型方法与企业落地》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度

适合对象

企业董事长/CEO、CIO/CDO、数字化转型办负责人、战略及核心业务部门高管

业务问题

本课程围绕《华为数字化转型&数智化转型方法与企业落地》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案

训练重点

课程内容重点包括第一部分:华为数字化转型方法与实践、第一讲:变革历程——华为转型的演进与本质、第二讲:方法解码——华为数字化转型的顶层架构等,实际取舍可按企业需求和课时安排确认

选型判断

建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,由徐晓仪主讲来判断是否匹配

本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较数字化转型主题范围,可先进入相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准

核心收益

  • 透视底层逻辑:透过Y模型表象,用DnA双螺旋视角深度理解华为转型的业技融合机制
  • 掌握核心方法:掌握华为1-4-3转型框架与三个数字化(对象/过程/规则)的实操心法
  • 构建支撑底座:理解ROMA+DataLake双底座原理,掌握平台与应用正向循环的架构逻辑
查看更多收益 收起更多收益
  • 习得战略工具:运用5看3定模型,结合企业现状,绘制差异化的数字化蓝图
  • 输出行动方案:通过工作坊演练,输出一份可落地的《数字化转型关键场景作战图》

课程背景与交付信息

在数字经济时代,数字化转型已成为企业的必答题。然而,80%的企业转型陷入了为了做IT而做IT的误区,导致系统烟囱林立、数据孤岛丛生、业务与技术两张皮。企业管理者普遍面临战略想不清楚、业务拉不通、数据流不动、价值看不见的困局

华为作为中国数字化转型的标杆,历经30年变革,从削足适履引入IPD/ISC,到大象跳舞实现ROADS体验,沉淀出了一套极其严密且经过实战检验的方法论

本课程由原华为战略与架构总监徐晓仪老师亲授。课程以华为真实的转型历程为主线,引入独创的数智DnA双螺旋视角,透过华为复杂的架构表象,揭示其成功的底层逻辑——即如何构建业务与技术(Biz & Tech)、平台与应用(Plat & App)等核心要素的螺旋上升机制,帮助企业规避深坑,构建适配自身的数智化DNA

课程时间

2天,12小时

授课方式

标杆方法论复盘、底层逻辑拆解、关键场景实战工作坊

课程内容重点

01变革历程—华为转型的演进与本质:提炼可落地的方法、工具和跟进要点
02方法解码—华为数字化转型的顶层架构:提炼可落地的方法、工具和跟进要点
03核心动作—三个数字化与平台底座:提炼可落地的方法、工具和跟进要点
04顶层规划—5看3定绘制转型蓝图:提炼可落地的方法、工具和跟进要点

课程大纲

变革历程—华为转型的演进与本质

一、华为转型的三个阶段
  • 1. 信息化阶段(1998-2015)
  • ——引入IPD/ISC/IFS,打通业务流,解决规模化运营难题
  • 2. 数字化阶段(2016-2019)
  • ——ROADS体验驱动,实现多打粮食,解决客户体验与效率瓶颈
  • 3. 智能化阶段(2020-至今)
  • ——AI使能,迈向企业智能体,实现业务自动驾驶
二、转型的本质:数智DnA的双螺旋重构
  • 1. 业务重构(Biz 螺旋)
  • 2. 技术使能(Tech 螺旋)
  • 案例:华为终端(手机)业务如何通过数字化实现从B2B到B2C的转身

方法解码—华为数字化转型的顶层架构

一、华为转型核心框架:1-4-3模型
  • 1. 个企业级战略
  • ——将数字化转型上升为公司战略,一把手亲自挂帅
  • 4. 类业务场景
  • 1. 数字化作业
  • 举例:工程交付数字化
  • 2. 数字化交易
  • 举例:电商化采购
  • 3. 数字化运营
  • 举例:IOC全球供应指挥
  • 4. 数字化办公
二、底层规律揭秘:业技融合的机制设计(Biz & Tech螺旋)
  • 1. 华为Y模型
  • ——左侧业务架构(BA)与右侧IT架构(TA)汇合
  • 2. 业务与技术两大维度的融合
  • 1. 组织融合:业务与IT混编铁三角,共背KPI
  • 2. 流程融合:技术人员参与业务流程设计,业务人员参与IT架构评审
  • 案例:华为供应链(ISC)数字化团队如何让 IT 懂业务,让业务懂数据

核心动作—三个数字化与平台底座

一、业务对象数字化(Object)
  • 1. 物理世界的数字孪生
  • 2. 数据资产化标准
  • 案例:华为如何给全球300万个基站建立数字身份证
二、业务过程与规则数字化(Process & Rule)
  • 1. 全在线与全连接
  • 2. 管理智慧代码化
  • 案例:华为差旅报销流程的免审批、秒报销实现逻辑
三、平台与应用的正循环(Plat & App 螺旋)
  • 1. 架构困局破解
  • 2. 双螺旋牵引机制
  • 1. 应用牵引平台
  • 2. 平台反哺应用
  • 案例:华为ROMA平台如何连接全球170+国家系统,实现立而不破

顶层规划—5看3定绘制转型蓝图

一、差距分析(5看):战略与落地的对齐(Strat & Land 螺旋)
  • 1. 看行业/看竞争
  • 2. 看客户
  • 3. 看自己/看机会
二、蓝图设计(3定):建设与运营的平衡(Const & Oper 螺旋)
  • 1. 定目标
  • 2. 定策略
  • 3. 定路径
  • 案例:招商蛇口数字化转型的三步走战略规划

组织变革—转人磨芯与变革管理

一、数字化组织构建
  • 1. 打破部门墙
  • ——构建业务+数据+技术的混编战队
  • 2. 角色转型
  • 1. CIO转型为业务赋能者
  • 2. 业务主管转型为数字化产品经理
二、变革管理与动力机制
  • 1. 利益干系人管理
  • ——识别变革中的支持者、中立者、反对者,制定针对性策略
  • 2. 激励机制设计
  • 1. 数字化考核KPI设计
  • 2. 创新积分制
  • 案例:华为GTS部门如何将爬铁塔的工程师转型为数据分析师

落地实战—数字化场景工作坊

一、场景扫描与定义
  • 1. 痛点识别
  • ——各小组基于企业现状,列出 Top 3 业务痛点
  • 2. 价值评估
二、工作坊:数智化场景画布演练
  • 1. 形式:分组实战,利用徐老师定制的《数智化场景画布》
  • 2. 步骤
  • 1. 重绘流程(Biz):绘制优化后的 To-Be 业务流程
  • 2. 定义数据(Data):识别关键业务对象,定义数据来源
  • 3. 技术赋能(Tech):定义哪些环节自动化,哪些规则写入系统
  • 3. 产出: 一张 A0 纸大小的《数字化转型关键场景落地作战图》
三、成果路演与点评
  • 1. 小组展示:各组选派代表讲解作战方案
  • 2. 专家点评:基于DnA双螺旋视角(可行性、复用性、业技融合度)进行点评与建议

讲师介绍

徐晓仪 讲师头像

徐晓仪

数智化转型与AI应用实战专家

曾任华为数字化战略与架构总监、招商局蛇口集团CDO,拥有27年数字化转型经验。擅长企业数字化转型战略规划、数据治理与AI应用落地,主导过多个亿级回报的数智化项目,具备从顶层设计到场景落地的全链路实战能力

金融银行制造业政府国企互联网科技消费品零售通信
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课程常见问题

这门《华为数字化转型&数智化转型方法与企业落地》适合哪些企业或学员?

适合企业董事长/CEO、CIO/CDO、数字化转型办负责人、战略及核心业务部门高管。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

本课程围绕《华为数字化转型&数智化转型方法与企业落地》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对数字化转型的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一部分:华为数字化转型方法与实践、第一讲:变革历程——华为转型的演进与本质、第二讲:方法解码——华为数字化转型的顶层架构等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断

课程是否一定提供工具、模板或清单?

页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准