数字化转型下的基层创新：五型班组建设新实践—打造安全、精益、高效、创新、和谐的卓越基层团队｜企业内训课程

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

数字化转型下的基层创新：五型班组建设新实践—打造安全、精益、高效、创新、和谐的卓越基层团队推荐版本 2天

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

数字化转型下的基层创新：五型班组建设新实践—打造安全、精益、高效、创新、和谐的卓越基层团队（2天版） 2天版

2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。

适合对象

班组长、后备班组长、关键岗位骨干、工程师等

课程定位

AI办公试点、数字化流程优化或团队效率提升项目需要的不只是方法介绍，还要处理现场动作不稳定的问题

课程适配与选型边界

这部分用于判断《数字化转型下的基层创新：五型班组建设新实践—打造安全、精益、高效、创新、和谐的卓越基层团队》是否适合当前数字化转型培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

班组长、后备班组长、关键岗位骨干、工程师等

业务问题

围绕数字化转型相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《数字化转型下的基层创新：五型班组建设新实践—打造安全、精益、高效、创新、和谐的卓越基层团队》的训练重点包括认知篇—制造业班组管理新形势、案例分析：某国内上市企业五型班组推进后带来的变化等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《数字化转型下的基层创新：五型班组建设新实践—打造安全、精益、高效、创新、和谐的卓越基层团队》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及李希的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。

核心收益

对齐工具场景、输入要求和输出校验，先把训练目标落到真实工作场景
围绕数字化转型下的基层创新：业务场景、…明确判断口径和处理优先级
用业务任务、工具适配与使用边界安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
带走流程嵌入：提示词、数据输入与输出校验相关的复盘问题和跟进清单

课程背景与交付信息

在高质量发展的背景下，基层班组作为企业管理的细胞单元，其执行力和创新力直接关系到安全生产、服务质量和经营效益。然而，当前许多企业的班组管理仍面临以下挑战

管理粗放：缺乏标准化、精细化的工作流程，影响效率与安全

技能断层：新技术、新设备应用加快，但员工技能培训滞后

课程时间

2天，12小时

授课方式

课程讲授50%，实践演练、案例分析及小组研讨50%

课程内容重点

01数字化转型下的基层创新：业务场景、工具应用与质量检查

02场景识别：业务任务、工具适配与使用边界

03流程嵌入：提示词、数据输入与输出校验

04应用复盘：效率指标、风险控制与迭代计划

课程大纲

课程总览

内容重点

引入

认知篇—制造业班组管理新形势

一、降本增效背景下的制造业管理新形势

1. 结构性优化
2. 关键指标管控
人效提升：优化排班与技能培训，降低单位产出的工时成本
3. 制造业降本增效关键策略
课堂

二、基于企业可持续经营发展对班组管理的新要求

安全管理智能化转型
生产运维精益化要求
数字化转型能力
新型系统适应能力
人才队伍复合化建设
管理理念升级
持续改善要求

三、当前制造业班组管理存在的典型问题

安全管理问题
生产运营问题
数字化转型挑战
才队伍建设问题
团队管理问题

四、五型班组建设对企业的价值与战略意义

1. 五型班组定义
学习型
安全型
清洁型
节约型
和谐型
讨论发表：如何理解如下内容
基础班组管理是企业的免疫系统
卓越企业的强本固基—赢在基层
卓越企业的战略承接—落在基层

方法篇—五型班组建设核心内容

一、学习型班组建设

三维能力培养体系
AI数字赋能
课堂
演练：每组请结合工作业务实际，结合班组日常工作业务实际，运用Deep seek每组派代表分享

二、安全型班组建设

1. 班组长的关键要务
2. 班组安全管理主要内容
风险识别
风险控制
紧急处置
课堂
演练：简单的危险识别
讨论：我们的班组中哪些是安全易发点？日常检查机制是什么？
清洁型班组建设
1. 卓越现场管理的目标及内涵

五、和谐型班组建设

引入：大雁群飞的启示
1. 行动为先：尊重人性，有想法立即行动
2. 营造氛围：搭建舞台，营造比，学，赶，帮，超的氛围
3. 沟通的漏斗与原则
沟通体验
◇ 找一位学员, 让其描述一张图.
◇ 下面的学员, 请按他的描述去画
4. 面谈七步曲
5. 班组文化建设

工具篇—五型班组管理实用工具

内容重点

五型班组建设常用工具
技能矩阵图
微课开发
KYT
指差呼称

落地篇—五型班组建设管理运营

一、五型班组管理体系

三个目标
二大支柱
四大基础

二、实现目标途径

1. 聚焦现场，狠抓瓶颈与基础
2. 建立班组自主管理
3. 建立为客户最大化创造价值的高效现场
4. 普遍主要问题与建设的中心任务

三、五型班组推进的原则

1. 统一思想
2. 行动至上
3. 整体进步
4. 构建五大体系确保持续改善、运行五大机制提供支持保障

四、五型班组运行模式

组织保障、管理推动、技能提升
五型班组五大员主题活动
五型班组活动评价
五型班组五大员认证
班组成长地图 ROADMAP
课堂提问：请结合五型班组知识学习，谈一下你所在班组开展五型班组建设思路？
课程总结回顾、答疑+案例分享：国内某企业班组建设案例分享交流

讲师介绍

李希

智能制造与精益数字化转型专家

李希，资深高级咨询师，智能制造与精益数字化转型专家。拥有近20年实战经验，擅长智能工厂规划、精益运营及AI赋能质量管理。累计服务800+企业，开展1000多场培训，致力于通过数智化手段推动制造企业降本增效与转型升级

制造业新能源汽车行业医药医疗电子制造有色化工

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课程常见问题

这门《数字化转型下的基层创新：五型班组建设新实践—打造安全、精益、高效、创新、和谐的卓越基层团队》适合哪些企业或学员？

《数字化转型下的基层创新：五型班组建设新实践—打造安全、精益、高效、创新、和谐的卓越基层团队》适合班组长、后备班组长、关键岗位骨干、工程师等。如果需求还停留在数字化转型主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题？

围绕数字化转型相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对数字化转型的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点？

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《数字化转型下的基层创新：五型班组建设新实践—打造安全、精益、高效、创新、和谐的卓越基层团队》当前呈现的核心模块包括认知篇—制造业班组管理新形势、案例分析：某国内上市企业五型班组推进后带来的变化等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认？

页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准

数字化转型下的基层创新：五型班组建设新实践—打造安全、精益、高效、创新、和谐的卓越基层团队