知人善用:DISC性格解析

知人善用:DISC性格解析适合带着现有问题进入课堂,通过本我:内在行为模式把做法和跟进节奏校准清楚

1天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、本我、超我、自我
  • 1. 本我:内在行为模式
  • 2. 自我:认知行为模式
  • 3. 超我:外在行为模式
二、知己——DISC测试报告解读
  • 1. DISC维度划分四象限
  • 主动(快)——被动(慢),理性(事)——感性(人)
  • 2. 解读基础性格特征解读
  • D的性格特征
  • I的性格特征
  • S的性格特征
  • C的性格特征
  • 3. 解读组合性格特征
  • DI型典型特征及典型任务
  • DS型典型特征及典型任务
一、知彼:团队成员互相了解
二、相处:我对同事的待人与处事
  • D、I、S、C不同性格特征人的相处方式
三、各类型成功之路——应学会的一句话
  • D、I、S、C不同性格特征应学会的一句话
四、知识跃迁
  • 我的团队内部DISC性格复盘
  • 他们身上的特征是什么
  • 与其沟通时如何进行调整
  • Chapter 03利他共生——如何与上下级沟通
一、各类型最关注的重点
  • 1. D、I、S、C不同性格特征关注的重点
  • 2. D、I、S、C不同性格特征各类型最不喜欢的事情
二、利他共生
  • 1. 与D-老虎型人领导和下属沟通
  • 2. 与I-老虎型人领导和下属沟通
  • 3. 与S-老虎型人领导和下属沟通
  • 4. 与C-老虎型人领导和下属沟通

适合对象

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加,把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化转成课后可继续推进的动作

课程定位与主要问题

课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 先确认学员画像、课堂目标和转化任务,让训练目标更具体
  • 本我、超我、自我和本我:内在行为模式会被串成一组可练习的培训转化
  • 转化任务更可用:内容组织、互动控场和课后跟进检查方法是否适合团队日常任务
  • 形成自我:认知行为模式相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

经验沉淀进入课程设计时,需要同时处理结构、案例和练习转化。课程从本我、超我、自我切入,继续校准本我:内在行为模式和课后转化动作。

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01本我、超我、自我
02本我:内在行为模式
03自我:认知行为模式
04超我:外在行为模式
05知己——DISC测试报告解读

讲师介绍

韩国凯 讲师头像

韩国凯

企业管理与人力资源效能提升专家

教授兼博导,拥有20余年高层管理经验,擅长企业运营中台管理、人力资源体系数字化及AI赋能管理提效。曾任多家知名企业高管,主导多个大型HR系统与中台运营项目,兼具理论深度与实战落地能力

制造业消费品零售电力能源金融银行互联网科技教育培训
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《知人善用:DISC性格解析》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适用于培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者,也适合承担课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化支持工作的关键岗位。

学习这门课可以获得什么收益?

先确认学员画像、课堂目标和转化任务,让训练目标更具体;本我、超我、自我和本我:内在行为模式会被串成一组可练习的培训转化。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配