EASY极简课程开发与设计

EASY极简课程开发与设计适合带着现有问题进入课堂，通过极简课程开发的框架构建把做法和跟进节奏校准清楚

2天 人工智能应用
授课讲师： 王传庆 · 组织心智进化与敏捷人才发展专家
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课程大纲

第一单元 让课程开发回归轻量敏捷

一、企业课程开发的三大价值
  • 1，价值一：经验沉淀的构成单元
  • 2，价值二：能力提升的知识载体
  • 3，价值三：组织发展的智慧网络
二、传统课程开发的泥潭：过重
  • 1，长周期开发
  • ——课程内容跟不上业务变化
  • ——难以对课程体系进行管理
  • 2，慢速度成型
  • ——磨课需时间，授课效果差
  • ——少数人能上，风险系数高
三、极简式的课程开发：轻量化
  • 1，关键点一：缩短课程成熟周期
  • 2，关键点二：更简易的设计模式
  • 3，关键点三：更兼容的课程复用

第二单元 极简课程开发的框架构建

一、极简课程开发模型：EASY模式
  • 1，极简开发中的EASY概念
  • 2，理解EASY中的三大敏捷思想
  • ——第一大思想：产品性 — 快速可用
  • ——第二大思想：客户性 — 面向对象
  • ——第三大思想：运营性 — 系统运维
二、EASY四步骤，快速构建课程框架
  • 1. 以业务热点构建课题方向（E之章）
  • ——选题的四大关键要素
  • ——如何拟定一个优质课题
  • ——创新性课题的热点思维
  • 2，精准快速的流线架构设计（A之章）
  • ——主题导入部分的设计
  • ——实战模型部分的设计
  • ——分阶探索部分的设计
  • ——即刻顿悟部分的设计
  • 3，节奏化教学页面的内容填充（S之章）
三、极简开发必备核心工具
  • 1，基于思维导图的纲要构建法
  • 2，原生态的PPT页面制作技术

第三单元 写讲同步式教学设计与输出

一、写完就能讲，不再是梦想
  • 1，找到课程效果不好的根因
  • ——独立模块，内容量过大
  • ——单知识点，教学节奏乱
  • ——教学动作，有效性不足
  • 2，全脑模拟FULL设计思想
  • ——设计过程中的换位思考
  • ——建立大脑自我对话机制
二、单模块页面的头部——引
  • 1，模块头部内容设计思路
  • ——引发联想，激活旧知
  • ——促进转换，启迪新知
  • 2，如何避免引题的尴尬
  • 3，有效设问引题的3绝
  • ——绝对接地气：生活化
  • ——绝对能回答：简易化
  • ——绝对不落俗：幽默化
三、切入知识点页面——展
  • 1，知识点编写的2大误区
  • ——直接照搬不重构
  • ——专业内容不转化
  • 2，重视概念与模型的关联
  • ——何为概念，概念如何编写
  • ——模型又是什么，如何绘制
  • 3，知识点的切割与分拆法
  • ——多页面如何顺序进行安排
  • ——浓缩过滤保留最精华部分
四、知识案例相结合——顺
  • 1，案例的两种主要类型
  • ——分散式案例教学法
  • ——经典式案例教学法
  • 2，案例编制的三个维度
  • ——视频类案例如何进行选用
  • ——外部案例如何实现通用性
  • ——内部案例如何实现扩展性
五、教学活动设计编排——入
  • 1，教学活动的两个要素
  • ——强化性要素：对知识的更深入理解
  • ——实践性要素：对技能的初步性体验
  • 2，三大主要教学活动设计技巧
  • ——案例分析与研讨的设计过程：问为根
  • ——共创成果活动的设计与引导：引为尊
  • ——实操与扮演体验的设计操控：练为本
六、分析总结页面设计——悟
  • 1，分析部分页面的注意事项
  • ——对于反面教材案例的延展（反向动作法）
  • ——对所采用案例亮点重梳理（干货字诀法）
  • 2，总结部分页面的提亮设计
  • ——忽略知识点总结的3大弊端
  • ——知识点总结，与引如何关联
  • ——知识点总结的4类核心金句大法

第四单元 课程核验、授课估算与输出

一、课程核验：基于页面量的算法
  • 1，模块知识点页面量与课时的关系
  • 2，验算法技巧：手绘式授课线路图
二、授课估算：基于刺激度的抉择
  • 1，刺激度的概念：学员的学习兴奋度
  • 2，不同教学活动的兴奋度差异性图谱
  • 3，基于课时时长的估算抉择361法则
三、课程输出与材料的整合、打包
  • 1，课程讲师手册的快速简易设计
  • 2，课程全材料U盘化打包与存储
  • 3，实施清单与讲师说明书的设计
  • 【Ending】

适合对象

建议由培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者共同参加，把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化转成课后可继续推进的动作

课程定位与主要问题

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核心收益

  • 经验拆解更清楚：AI工具适用场景，明确可落地的提效任务和使用边界
  • 课堂设计更具体：AI工具选型、提示词设计、流程嵌入和结果校验的操作方法
  • 转化任务更可用：任务演练把AI能力嵌入真实工作流程，减少试错成本
  • 内部复制有抓手：团队复用的提示词、流程模板和质量检查要点

课程背景与交付信息

课程开发是内训师培养、组织知识体系建设的关键性步骤，但传统的课程开发模式过于沉重（Hard），开发周期长，课程复用率低，并且容易陷入内容跟不上业务的窘境。加上传统课程开发，还需要进行磨课，才能确保课程效果，不利于经验的快速传播推广，也大大限制了内训师们的积极性

《写完就能讲：EASY极简课程开发与设计》以快速开发，快速投入使用作为主要诉求，着力让课程开发轻量化、简易化。在极大缩减开发难度的同时，提供了一种开发与磨课同步，写完就能讲的内容设计框架模式，确保了课程的实施效果，提高了课程开发、课程迭代的效率，最终实现对内训师学习资源体系的全面效率优化

核心收益

课程时间

2天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01让课程开发回归轻量敏捷
02极简课程开发的框架构建
03写讲同步式教学设计与输出
04课程核验、授课估算与输出

讲师介绍

王传庆 讲师头像

王传庆

组织心智进化与敏捷人才发展专家

专注组织心智进化与敏捷人才发展的实战专家，拥有近20年企业大学建设与学习发展商业实战经验。个人敏捷方法论创始人，擅长将AI技术内化为组织智能升级动力，助力企业构建高适应性人才体系

通信制造业金融银行能源电力互联网科技政府国企
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课程差异说明

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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适用于培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者，也适合承担课程设计、经验萃取、课堂呈现和学员转化支持工作的关键岗位。

学习这门课可以获得什么收益？

识别AI工具适用场景，明确可落地的提效任务和使用边界；掌握AI工具选型、提示词设计、流程嵌入和结果校验的操作方法。

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配